【周老】評論
情意教育目標可以分成五個層次（Krathwohl, Bloom & Masia, 1964），第一個層次和學生在知覺上的注意力有關，第二個層次和學生主動反應程度的高低有關，第三個層次和信念堅定程度有關，第四個層次則是橫向發展，建立一致的價值體系，第五個層次是個人思想與行為的統整與一致性有關。
【葛萊分多扣十分】評論
² 情意教學目標五層次：（一）學生在知覺上的注意力（二）學生主動反應程度的高低（三）信念堅定程度----認同（C）（四）建立一致的價值體系----從節能減碳到環境暖化（D）（五）個人思想與行為的統整與一致性有關----從認同到實際行動（B）(A)我覺得包含了（一）以及（二），但總歸來說，(B)是最高層次。
【Mido Chuang】評論
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