問題詳情

18.周老師敲鼓，要求小明根據鼓聲的節奏調整步伐，快走或慢走。周老師的訓練是屬於下列哪一個層次的活動？
(A)聽覺察覺
(B)聽覺辨別
(C)聽覺指認
(D)聽覺理解

參考答案

答案：B
難度：簡單0.758538
統計：A(216),B(1266),C(33),D(154),E(0)

用户評論

【用戶】107108

【年級】小三下

【評論內容】察覺：有聲音嗎？n分辨：兩個聲音一樣嗎？如--區辨「喇叭聲」和「人車噪音」確認：可以從幾個聲音認出這個聲音嗎？n如--聽到「喇叭聲」和「人車噪音」，選出對應的圖片n理解：了解聲音的意思嗎？n如--知道在「人車噪音」中聽到「喇叭聲」，表示要閃躲或靠邊

【用戶】Stephanie

【年級】大二上

【評論內容】【95教檢】（C）85.若要針對聽覺障礙兒童設計一系列聽能訓練活動，下列哪一個選項比較符合正常聽知覺的發展順序?（A）察覺→確認→分辨→理解（B）分辨→察覺→確認→理解（C）察覺→分辨→確認→理解（D）察覺→分辨→理解→確認 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26975222-%E8%81%BD%E8%A6%BA%E5%8D%80%E8%BE%A8%E5%B1%A4%E6%AC%A1

【用戶】Stephanie

【年級】大三上

【評論內容】【95教檢】（C）85.若要針對聽覺障礙兒童設計一系列聽能訓練活動，下列哪一個選項比較符合正常聽知覺的發展順序?（A）察覺→確認→分辨→理解（B）分辨→察覺→確認→理解（C）察覺→分辨→確認→理解（D）察覺→分辨→理解→確認 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26975222-%E8%81%BD%E8%A6%BA%E5%8D%80%E8%BE%A8%E5%B1%A4%E6%AC%A1

【用戶】Stephanie

【年級】大三下

【評論內容】【95教檢】（C）85.若要針對聽覺障礙兒童設計一系列聽能訓練活動，下列哪一個選項比較符合正常聽知覺的發展順序?（A）察覺→確認→分辨→理解（B）分辨→察覺→確認→理解（C）察覺→分辨→確認→理解（D）察覺→分辨→理解→確認 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26975222-%E8%81%BD%E8%A6%BA%E5%8D%80%E8%BE%A8%E5%B1%A4%E6%AC%A1