【陳郁婷】評論
使用功能性評量的目的是希望找出行為背後所代表的意義或其功能性。實務面向也能降低教師因為不明白學生的非於適當情境的表現行為，
【bear79125】評論
何解?
【Michael】評論
功能性評量的意義功能性評量是一種蒐集訊息的過程，它可以讓行為支持達到最大的有效性和效率；最初是為了了解溝通障礙者的目的而設計，現在則適合每一位有挑戰性的學生。在2004 年美國身心障礙者教育修正法案（IDEA）提出在提供學生輔導前應先實施功能評量。功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。所以不是主觀而客觀，請挺費力的。