【貝貝✨】評論

Krathwohl提出五個層次:1.接受(receiving):對特定事物或活動表示關心2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中以上述定義來看：(A)思考是否健康（判斷）→組織(B)專心聆聽(表示關心）→接受(C)對你無益、含過多脂肪（透過反面態度反對）→鑑賞(D)能改變、持之以恆（融入人格）→整合

【elaineweng】評論

要怎麼分辨比較清楚呢？每次都是評價和組織搞混了<

【燕子】評論

回樓上~先看定義：**鑑賞、評價(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對**組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕評價只有表示贊成或反對，是一種偏向某一方的態度，原則上只有一種的價值判斷組織要多種價值判斷，把這些(舊的跟新的概念)判斷並組合起來以下引自馬自達情意領域目標的分類--大都與態度、信念、情感、價值觀等層面有關。 Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度，把情意領域的目標由接受至形成品德，共分咸五個層次：1.接受：對某種事物或環境的感受。2.反應:對某些經驗表現出新的行為。3.價值化：對於接觸到的事物表現出明確肯定的態度傾向。4.組織：將新價值觀與舊有價值...

【ellen89123-10】評論

評價：心中已有明確立場，並實際表現贊成或反對＞＞現在完成式組織：有許多想法或方案還在腦中思考和判斷＞＞現在進行式這樣想會不會比較好分辨呢？