問題詳情

10.何種評量是學前評量,目的在確定學生的起點行為,以作為設計教學活動的參考?
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)安置性評量

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.909548
統計:A(26),B(192),C(718),D(9412),E(0)

用户評論

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施

【用戶】SiaoTing

【年級】高三上

【評論內容】原來如此!!謝謝分享!!這樣有比較了解了!!  ^^

【用戶】Celia Yu

【年級】高一上

【評論內容】安置與診斷怎麼分??

【用戶】榮駿張

【年級】大二上

【評論內容】安置性評量是用來在教學前,能確定學生起點行為,便於教學設計診斷性評量是用來了解那些學生需要補救教學,可在教學前或教學後實施