【馬自達】評論
自由的學習(freedom to learn)Rogers主張學習應該是有意義的學習( significant learning)或是經驗的學習(experiential learning)。所以學習是主動的、擴張的、自我評量的。傳統教育的思想強調有順序的認知與左腦的活動。左腦的學習是邏輯的、直線的。學習是步驟化的也是直線式的。強調部份與細節的知識，它只接受明確和清楚的知識，它和想法和概念有關、它和男性生命特質有關，也是傳統學校教育所接受的教育本質。相對於傳統教育，Rogers的全人學習( the whole-person learning) 強調自由與右腦的學習。右腦的學習是直覺的，它在瞭解事物細節前就能掌握住本質，它使用了整體的完形知覺gestalt，它在隱喻中運思，它是美學的而非邏輯的思考，它...
【Ja Jen Lin】評論
教育不應該只重視智育，Rogers提倡全人教育，所以更不可能只重視智育這一樣。
【Bomi Chu】評論
Rogers or Ausbel?!
【黃夢】評論
Ausbel的有意義學習是闡述式教學(直接教學)、先備知識、前導組織