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• 下列詩句，不屬對偶句的選項是：(A)遠芳侵古道，晴翠接荒城(B)竹憐新雨後，山愛夕陽時(C)雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃(D)五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖
• 5.為防治家庭暴力行為及保護被害人權利，依《家庭暴力防治法》，被害人可以向那一機關聲請保護令？(A)法院(B)警察局(C)各縣市家庭暴力及性侵害防治中心(D)行政院家庭暴力及性侵害防治委員會
• 余光中〈開卷如開芝麻門〉：「讀書其實只是交友的延長。我們交友，只能以時人為對象，而且朋友的數量畢竟有限。但是靠了書籍，我們可以廣交異時和異地的朋友。」意近於：(A) 眼前所交的朋友不如書中顏如玉(B)
• 「國家之需賦也，如枵腹待食；窮民之輸將也，如挖腦出髓。」（江盈科〈催科〉）句中的「輸將」是指：(A)政府開倉賑饑(B)政府救濟貧病(C)人民向政府納稅(D)人民向政府申請補助
• 認為組織是職務配置及權責分配的結構體系，視組織為職位、單位、層級、任務、責任及權利的適當配置。係(A)靜態觀點(B)心態觀點(C)生態觀點(D)動態觀點
• 30.皮亞傑(J. Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯-數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述，何者正確？(A)幼兒摸著皮球說：「軟軟的」，是獲得邏輯-數學性知識(B)幼兒指著皮球說：
• 6.透過公正第三人居中協調的制度，經雙方當事人同意並作成書面送交法院核定後，其與法院的確定判決，具有相同的效力。請問這是何種權利救濟的手段？(A)和解(B)調解(C)仲裁(D)訴訟
• 10.芳芳未婚生子，在孩子出生後才與孩子的父親辦理結婚手續，這孩子在法律上原本被視為非婚生子女，在其父母結婚後視為婚生子女，這樣的程序依據《民法》規定稱為什麼？(A)準正(B)認領(C)收養(D)認養
• 15.英傑任職於某貿易公司，該公司每年會選派優秀員工，赴海外做短期的語言訓練。該公司此種作法是要提升那項生產要素？(A)人力資本(B)人造資本(C)社會資本(D)自然資本
• 94.著世界圖解，教育始上帝一本有圖書的教科書(A)Erasmus(B)培根(C)笛卡兒(D)Comenius
• 11.下列何者是屬於生產活動中所投入的資本？(A)中油公司員工餐廳的平面電視機(B)黃老師休旅車上的液晶電視機(C)蕭董事長豪華別墅裡的電漿電視機(D)天天來 KTV 包廂裡的大型電視機
• 溫庭筠〈望江南〉：「梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。」下列選項何者較接近詞意？(A)遊子思鄉(B)等待故人(C)亡國之恨(D)光陰似箭
• 宋濂〈杜環小傳〉：「翟公之言曰：『一死一生，乃知交情。』彼非過論也，實有見於人情而云也。」下列何選項較接近文意？(A)君子之交淡如水(B)人情冷暖心自知(C)患難才能見真情(D)義氣之交誠可貴
• 強調應用精緻化、心智繪圖的讀書策略增強學生的學習能力，是屬於下列哪一個理論之應用？- (A)發現學習理論- (B)學習條件理論+ (C)訊息處理理論- (D)意義學習理論
• 23.請問下列「」內之讀音，何者與其它三者不同？ (A)「這」樣東西不好。(B)「這」是我的書。(C)他就是「這」個脾氣。(D)「這」樣的天氣太熱了。
• 2.下列有關實作評量(performance-based assessments)的說法，何者不正確？(A)注重學習成果的評量(B)主要採用閱讀及寫作方式(C)可評量社會技能與情緒反應(D)應如標準化
• 16.志明留學歸國後待業中所形成的失業情形，應屬於何種失業類型？(A)摩擦性失業(B)結構性失業(C)循環性失業(D)自然性失業
• 28.當家長來園請教「如何在家訓練幼兒自動收拾玩具的行為」時，教師可提供家長的是哪一種服務？(A)諮商 (B)教導 (C)諮詢 (D)輔導
• 45.近代的研究指出，在青少年個體化的過程中(individuation process)，與父母之間的關係為何？ (A) 頻繁的衝突與爭吵，只求不再為受父母掌控 (B) 崇拜父母，認為他們無所不能
• 86.行為反應建立後，若未再獲得增強或非制約刺激不再和制約刺激同時出現，則個體行為反應會逐漸減弱終而消失(A)類化(B)區辨(C)消弱(D)自然恢復
• 大雄想要自己創業開設飲料店，他心想如果把飲料店開在學校附近的話，生意一定不錯，所以就在學校附近租下一間店面準備開業。請問大雄最主要考慮的應該是以下那一項生產課題？(A)生產什麼(B)如何生產(C)為誰
• 《韓非子．喻老》：「天下之難事必作於易，天下之大事必作於細」意近於：(A)大處著眼，小處著手(B)如臨深淵，如履薄冰(C)積沙成塔，滴水成河(D)見微知萌，見端知末
• 下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？(A)伊里奇(R. Ulich) (B)斯賓塞(H. Spencer)(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (D)福祿貝爾(F. Froeb
• 39.下列何者符合教育機會均等的精神？(A)教育結果相等 (B)教科書統一 (C)齊頭式平等 (D)立足點平等。
• 訂定工作規範的過程與程度，係指組織的(A)複雜化(B)集權化(C)正式化(D)隨機化