【Peony Chou】評論
衝突理論學派（conflict theory）對立與衝突變遷強制代表人物馬克思柯林思包爾思與金提思布迪爾「文化再製」- 文化資本(cultural capital)可以轉換成經濟資本。勞動的兒童常不具「內化的文化資本」，所以導致學習失敗。華勒 艾波 威裡思提出「文化創生」(cultural production)的觀點(別於文化再製)。重視勞工學生的「反學校文化」(anti-school cultures)研究。伯恩斯坦提出「霸權再製」。「文化霸權」(culture hegemony)-統治階級所建立的生活文化，經由教育與大眾傳播媒體的機制力量，影響社會成員的認知。認為兒童社會背景影響語言，語言影響認知表現，認知表現影響教育成就。
【Nymph Tzeng】評論
教育社會學和諧理論學派的代表人物為涂爾幹(E. Durkheim)、帕森士(T. Parsons) 、墨頓(R. K. Merton)
【陳建佑】評論
最佳解的艾波文化創生我找到一題