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29.學生為了引起教師的注意,頻頻出現「不舉手就講話」的行為。教師較不宜採取下列何種 處理方式?(A)即刻予以制止 (B)予以懲戒處分(C)予以漠視不加理會 (D)提醒尊重他人發言權
問題詳情
29.學生為了引起教師的注意,頻頻出現「不舉手就講話」的行為。教師較不宜採取下列何種 處理方式?
(A)即刻予以制止
(B)予以懲戒處分
(C)予以漠視不加理會
(D)提醒尊重他人發言權
參考答案
答案:B
難度:簡單0.807692
統計:A(1),B(42),C(8),D(1),E(0)
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38.上體育課時,體育老師指導學生進行棒球賽。銘益揮棒時不慎打到榮光,害他掉了一顆大門牙。榮光家長要求銘益家長賠償,銘益家長不願意,認為不是故意的,應該道歉就可以了。雙方家長鬧得很不愉快,要求學校處理
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11.勤勤在自然與生活科技課程,學會操作顯微鏡來觀察口腔表皮細胞,他監控檢視自己「操 作顯微鏡」的步驟是否正確,此屬安德森等人(Anderson et al., 2001) 認知目標的哪類知識向度?(
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2.十二年國民基本教育有四項總體課程目標,不包括以下何者?(A)啟發生命潛能 (B)促進國家競爭 (C)涵育公民責任 (D)陶養生活知能
21.吳老師帶著同學一起訂定班級公約。在討論過程中,吳老師告訴學生「該如何做」,而不是告訴他「不可以做些什麼」。此種作法最符合下列何種班規建立原則?(A)班規與學校校規相互配合符應(B)考慮學生的身心
39-40為題組閱讀下文後,回答39-40題。 下課沒多久,小美生氣的跑進教室,跟級任林老師說:「班上同學小明故意掀她裙子,還笑著 說她的胸部很大」。林老師聽完,覺知小明所為是性騷擾行為,應該儘速處
30.一般而言,教師家庭訪問應該特別注意下列何者?(A)擬定溝通內容 (B)了解家庭隱私 (C)宣導教育政策 (D)評論其他教師
12.華華國小召開學校課程發展委員會,討論學校課程。下列哪一項意見最符合「學校本位課程」的本意?(A)我們的學校本位課程不只是特色課程,還包括學校所有的課程(B)學校本位課程是由校長和教務主任所規劃的
3.下列哪一個課程設計者的自我描述,蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程?(A)我贊同醫院的譬喻─學生是病人,我是醫生(B)課程是生產過程,學生是產品,我是技巧熟練的技師(C)課程是學生旅行的山路
22.下列有關座位安排的敘述,何者有誤?(A)直列式有利於師生眼神接觸和非語言溝通(B)圓桌式雖有利於學生合作學習,但易使學生分心(C)馬蹄式有利於教師隨時走到中央位置,注意每個學生的反應(D)在直列
【題組】40.林老師必須採取一些作為幫助小美,下列何者最不適切?(A)答應小美不會將此事宣揚 (B)請家長一起關心小美的身心狀況(C)安撫小美,讓她明白不是她的問題 (D)請小美和班上的女生聯合抨擊小
31.下列何者不是教師管教學生的適切措施?(A)調整學生座位 (B)要求學生口頭道歉(C)取消學生加入社團的權利 (D)要求學生完成未完成之作業
13.花蓮國小課程發展委員會決議,請各年級教師利用暑假設計「認識花蓮原住民文化課程」, 包括課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具和程序等。這是以下何種課程觀點?(A)課程即計畫 (B)課程即活動
4.尚老師邀請班上家長來校介紹自己的職業,分享工作內容、甘苦及需具備的能力,老師也配合設計生涯規劃的教學單元,教導學生認識社會與職場的工作,鼓勵學生規畫追求理想工作的可行策略與行動。請問,尚老師採行的
23.李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較
32.下列敘述何者不是條件契約的運用?(A)「小明,清理你的抽屜,就可以讓教室變整潔。」(B)「小明,閱讀完 5 本書,就可以到操場玩遊戲。」(C)「小明,數學考及格,就可以加入學校的籃球隊。」(D)
14.歷史教學應重因果的理解,而非僅要求人物、年代等事實的記憶;閱讀教學應注重理解與思考,而非一味死記背誦註釋翻譯或題解。上述兩段敘述,比較符合下列哪一項有關教學重點的主張?(A)宜注重學生起點行為
5.依照情意目標的分類架構,下列何者層次最高?(A)面對爭議時,能以理性態度為自己的立場辯護(B)團體討論時,能專注聆聽他人的發言(C)與同學對話時,能由對方的肢體語言分辨其情緒反應(D)參與小組討論
24.家庭聯絡簿是親師溝通有效的橋樑。下列有關家庭聯絡簿的運用方式,何者較為適切?(A)學生偷竊、說謊等負向行為,宜用聯絡簿告知家長(B)學生在校的優異表現,可透過家庭聯絡簿讓家長了解(C)若家長工作
29.下列關於西亞幾個地理區的特色敘述,何者正確﹖(A)美索不達米亞平原:以坎井灌溉,農業發達 (B)安納托利亞高原:橫跨歐、亞兩洲(C)阿拉伯高原:地震頻繁 (D)伊朗高原:古老而平坦
33.有關學生問題行為的成因,下列敘述何者正確?(A)學生的問題行為可能來自教師的不當管教(B)學生不當行為之所以產生,都是為了引起教師的注意(C)城市、鄉村和郊區學校的學生問題成因,沒有什麼不同(D
15.錢老師上完「等高線與地形」單元後,自編講義並進行紙黏土製作不同等高線地形的教學活動,以幫助學生熟練應用重要概念,錢老師的課程實施篇向下列何者?(A)忠實觀 (B)調適觀 (C)統整觀 (D)締造
6.章老師與文老師共同設計一份主題統整課程。在過程中,章老師主張應先分析學校特色與 當地文化,據以設定教學目標及教學方案;而文老師卻認為學生的學習行為無法精確預測,應強調教學方式與程序,而非教學內容,
25.在班級經營上運用「條件契約」,下列何種作法較不適切?(A)契約內容應經過學校核備(B)契約內容應讓學生感到公平(C)契約中的語詞應具體明確(D)多採正向行為結果敘述方式
【題組】37.杜鵑花的組成層次缺少圖中的哪一項?(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
34.老師聽完小穎彈琴後,對她說:「妳的琴藝進步不少,應該花了很多時間練習。」此較屬於哪一種稱讚的方式?(A)鑑賞式稱讚(B)評價式稱讚 (C)三明治效應稱讚(D)迂迴溝通術稱讚
16.以下對梁老師進行課程選擇時的敘述,何者有誤?(A)基於課程目標選擇其他相關課程加以修改,使選出課程符合目標需求,為修改組合取向。(B)自行設計研發與創造,部分則修改並組合其他課程,為統合取向。(
26.下列何種情境最不適合使用消弱策略?(A)小明上數學課時,沒有舉手就發言 (B)小美上國語課時,發出奇怪的聲音(C)小威上自然課時,故意做出滑稽動作 (D)小華上綜合課時,拿出小刀亂割桌子