問題詳情
33.丁老師應用概念獲得教學模式(Concept Attainment Model)指導資優學生進行白雪公主和小紅帽兩個人的個性比較，以了解人性本質的概念。下列哪一個對實施此項教學模式的敘述是正確的？
(A)可以藉由正例及負例的區分培養資優學生的分析能力
(B)適用於年紀小的資優學生學習複雜的概念
(C)可以透過實際驗證的方式讓資優學生了解新概念
(D)可以同時介紹不同的定義激發資優學生的評鑑能力
參考答案
答案：A
難度：適中0.485993
統計：A(399),B(57),C(69),D(164),E(1)
用户評論
【用戶】踢缺樣
【年級】高二下
【評論內容】哈哈~ 我想小紅帽是負例!!
【用戶】Hana Lin
【年級】高三上
【評論內容】教學設計及實施步驟1.選擇概念，寫下該概念的定義 2.寫下該概念的一些明確屬性3.舉與該概念相關的「正例」與「反例」/「非例」4.向學生介紹學習該概念的過程5.向學生展示有關概念的「正例」與「反例」/「非例」， 以便他們自行發現釐清該概念的屬性6.請學生為該概念寫下自己認為的正確定義7.教師提供更多的例子，幫助學生區分「正例」與「反例」/「非例」8.教師帶領學生討論該概念獲得的學習過程。
【用戶】羅逸昇
【年級】大一上
【評論內容】哪個故事是負例?