【用戶】郭佩蓉
【年級】高三上
【評論內容】Rimm的三方焦點模式強調低成就現象的補救，有賴於學校與家庭的合作。該模式包含六個步驟，以改變低成就學生的行為模式，並改善其學習表現。步驟一、評量學生的技巧、能力、低成就行為的成因和類型： 評量方式應該包括個別智力測驗、個別化成就測驗、創造力測驗、 家長與學生訪談。在進行測驗時觀察學生的行為反應也是相當重要的， 觀察的重點包括學生的注意力，毅力以及問題解決方式等面向。步驟二、溝通： 與老師家長討論正式和非正式的評量結果，讓師長了解學生的能力、成就、 情意與認知特質，也是相當重要的事。步驟三、改變重要他人的期待： 智力測驗...
【用戶】已上岸
【年級】國一上
【評論內容】可以參考這個部落格，裡面有許多資優教學法～http://plem0810.pixnet.net/blog/post/145311521-rimm-%E4%B8%89%E6%96%B9%E7%84%A6%E9%BB%9E%E6%A8%A1%E5%BC%8F