問題詳情

37 高登(T. Gordon)在教師效能訓練中強調學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可發出「我-訊息」(I-message),引導學生深思熟慮自己的行為,下列何者不是「我-訊息」的內容?
(A)學生的「行為」
(B)老師的「期望」
(C)老師的「感覺」
(D)因為行為所產生的「影響」

參考答案

答案:B
難度:困難0.4
書單:沒有書單,新增

用户評論

dustin1047】評論

解題祕訣:「我訊息」的三個部分: • n...

皮諾丘】評論

「我訊息」的溝通方式所謂「我訊息」的溝通方式是指:表達自己的意見和感受時,包含了具體事件、自己對此事件的感受以及自己的期待三要素,讓自己的想法能充分地傳達給對方知道,讓對方更了解自己的心情和想法,以達到有效的溝通。如何使用「我訊息」的溝通方式呢?通常我們會依照三個步驟: 第一步驟「把困擾你的行為描述出來」當我們在溝通的時候,說話的內容儘量描述讓你覺得有困擾的狀況或行為,少用「一直」、「永遠」、「都是」……等等的字眼,而是要把焦點集中在某一個特定的狀況或行為,然後加以描述。而且,要避免用指名道姓的指責語氣說話。如果有可能,儘量避免說到「你」,或是「你…怎樣…怎樣」。例如「室友很晚睡,打電腦的聲音...