【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】方案教學是「一種以學生為主體，針對值得學習的主題進行深入性研究，以期對此主題獲得更深更廣了解的教學活動。」方案教學可依學生的興趣、性向及能力，在教師及父母的指導下，選擇一個主題來從事一系列有意義的活動(秦麗花，2001)。方案教學具有相當多特性，筆者綜合許多學者看法(洪福財，1997；侯天麗，1995；陳雯靚，2000；羅雅芬、連英式＆金乃琪，2000譯)將之歸納如下：一、以兒童為中心，尊重個別差異的學習及重視兒童動機的啟發。二、以主題方式進行，重視統整性。三、是一種透過計畫、記錄和對談之學習，重視學習過程，且探索過程更重於結果。四、教學時間富有彈性，教師可以依實際教學調整時間。五、重視社會性，採同儕教學、同儕合作及合作學習的教學策略。六、活動安排具生活性，取材與學生熟悉的經驗。七、鼓勵兒童使用隨手可得的「表達性、溝通性，及認知性語言」來探索環境及表達自我。八、 以檔案來進行評量的學習：藉由檔案來了解兒童的發展基模、感覺、興趣、氣質與能力，欣賞兒童在任何不同的社會環境下獨自完成或經由他人協助完成的事。