【Lucy Diamond】評論
個別責任，小組表揚
【Yuchen Lin】評論
nnnnn學生小組成就區分法 (STAD, Student Teams-Achievement Divisions)1. 異質分組，小組成員共同研習，並協助其他同組學生學習2. 積極互賴：(positive interdependence)學生能知覺到自己與小組是浮沈與共，自己的成功有賴於整個小組獲得成功。3. 面對面的助長式互動：(face-to-face promotive interaction)組內學生藉此相互助長彼此學習的成功知識是社會性的產物，知識是認知個體經由不斷的與周遭環境的互動過程中，發展出來的4. 個人學習績效責任(individual accountability)「共同學習，獨自表現」學生需察覺到個人的努力攸關小組的命運，團體目標靠個人績效達成，每個人的有責任精熟學習內容計算學生的個人進步成績，以過去的表現為基礎，激...