【用戶】張佳家
【年級】高二上
【評論內容】文蘭適應行為量表3F馬自達 小六上 (2010/10/31 17:04):21人 測驗功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為，作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較，協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可配合其他領域的評量，如智力測驗、成就測驗、語言發展評量等，做一廣泛而周延的教育計畫擬定之參考。 【註】醫院單位可請學校老師填寫後，由醫院人員計分、診斷與評估。 測驗內容介紹總量表之標準分數代表兒童在個人及社會能力上的整體綜合評估，其包含了四個不同向度的適應功能，其內容如下：1.溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力。2.日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的...
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【評論內容】最佳解!https://yamol.tw/item-6.+修訂畢保德圖畫詞彙測驗（Peabody+Picture+Vocabular..-117245.htm龜金 國二下 (2011/04/27 09:53):71人 修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT-R)1.測驗內容：(1)有甲式、乙式兩種複本，每個複本有125題(2)每題以四幅圖畫呈現在一頁上，兒童聽讀辭彙後，指出其中一幅圖為答案。2.測驗目的：藉由測量受試者之聽讀辭彙能力，評估其語文能力。適合初步評量智能障礙兒童的篩選工具，對知覺障礙的腦傷兒童也很適用。3.測驗對象：3~12歲的兒童。4.測驗時間：通常10~15分鐘。（未嚴格限制）5.測驗實施：(1)個別施測為主。(2)以連續答對8個題數的區間做為基礎水準。（水準以下的題目全部視為做對）再往上連續8題中答錯...