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27 「理想國」是何人所著?(A)柏拉圖(Plato)(B)亞里斯多德(Aristotle)(C)西塞祿(Sicero)(D)昆體良(Quintilian)
問題詳情
27 「理想國」是何人所著?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)西塞祿(Sicero)
(D)昆體良(Quintilian)
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.974026
統計:A(300),B(8),C(0),D(0),E(0)
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18 第一次普法戰爭,普魯士戰敗後,在德意志各邦到處演說以激起德國民眾愛國意志的思想家,最後並將其演說內容纂輯成「告德意志國民演說」一書的是誰?(A)斐希特(J. Fichte)(B)赫爾巴特(J.
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36 清末西方列強勢力東漸,為維護中國傳統文化並抗衡帝國主義之侵略,而主張「中學為體,西學為用」之教育思想的學者是誰?(A)李鴻章(B)張之洞(C)康有為(D)左宗棠
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19 學校所實施的班會、週會及社團活動,可稱為:(A)潛在課程(B)正式課程(C)經驗課程(D)聯課活動
28 歐洲小學教育的建立,始於:(A)十五世紀(B)十六世紀(C)十七世紀(D)十八世紀
37 在教育上主張藉格物致知,極物窮理,以達到「存天理,去人欲」之目的,是那位學者的觀點?(A)朱熹(B)陸九淵(C)張載(D)王陽明
46 對於兒童認知能力的發展提出「發展認識論(genetic epistemology)」的心理學者是誰?(A)馬斯洛(A. Maslow)(B)羅傑斯(C. Rogers)(C)斯肯納(B. Ski
20 我國書院制度最早建立於何時?(A)唐末 (B)北宋(C)南宋(D)元朝
29 在教學過程中,設計一個實際生活問題,然後鼓勵學生主動參與學習活動,讓學生決定工作計畫、蒐集相關資料,使學生從實際活動中去完成學習工作。此種教學法稱為什麼?(A)自學輔導法(B)設計教學法(C)問
38 將人性分成「聖人之性」、「中民之性」和「斗筲之性」之「性三品論」的中國古代學者是誰?(A)孔子(B)楊雄(C)莊子(D)董仲舒
56 在運動競賽中,對優勝者列出冠軍、亞軍、季軍、殿軍等名次,這種排名順序是屬於何種類別的測量尺度?(A)類別尺度(nominal scale)(B)等距尺度(interval scale)(C)等級
47 個別化系統教學(personalized system of instruction)是依據何種心理學派理論基礎?(A)完形心理學(B)行為學派心理學(C)認知心理學(D)人本心理學
21 西漢時,主張「立太學以教於國,設庠序以化於邑」政策的是誰?(A)楊雄(B)王充(C)司馬遷(D)董仲舒
30 古代希臘雅典城邦之自由教育目的在培養良善有為的公民,這是屬於何種教育?(A)通才教育(B)專才教育(C)兼具通才與專才(D)教育個人主義教育
39 近代歐洲國家中,最早將管理教育權限由教會手中收回,並建立國家教育組織的是那個國家?(A)英國(B)法國(C)德國(D)荷蘭
57 主題統覺測驗(Thematic Apperception Test)是屬於測量評估人的什麼特質?(A)智力(B)性向(C)成就(D)人格
48 代幣制度(token economy)運用在教學上,是根據何種理論?(A)消弱理論(B)同時後果約定論(C)動機論(D)增強理論
22 我國養士制度盛行於何時?(A)商(B)西周(C)春秋戰國時期(D)漢朝
31 在西方強調國家目的的教育,最早是溯源於何者?(A)雅典城邦(B)斯巴達城邦(C)羅馬帝國(D)馬其頓
40 先秦時期,儒家所提出的六藝-禮、樂、射、御、書、數,是屬於何種教育哲學思想?(A)博雅教育(B)專才教育(C)菁英教育(D)平民教育
58 團體測驗的發展,最早始於何時?(A)十九世紀末(B)第一次世界大戰時(C)1930 年代(D)第二次世界大戰時
49 一個人用以同化新訊息以及產生訊息回憶的現存知識,稱之為:(A)基模(B)經驗(C)知識(D)頓悟
23 歐洲新型的中等學校是由何時期開始發展起來?(A)十字軍東征(B)文藝復興運動(C)宗教革命(D)國家主義
32 在十九世紀歐洲,試圖將教育心理化,使教育能建立科學的基礎,並依心理學理論創立了系統的四段教學法的學者是誰?(A)史賓塞(H. Spencer) (B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)(C
41 最早倡導設計幼稚園教育理念與措施的學者是誰?(A)蒙泰恩(M. Montigne)(B)蒙特梭利(M. Montessori)(C)福祿貝爾(F. Froebel)(D)裴斯塔洛齊(J. Pes
59 在1905 年,最早研發編製出一套測量學齡兒童智愚程度之「智力量表」的學者是誰?(A)比奈(Binet)(B)推孟(L. Terman)(C)史比爾曼(Spearman)(D)桑代克(E. Th
50 將兒童及青少年認知發展分為:動作表徵期、形像表徵期及符號表徵期三個時期,是誰的主張?(A)皮亞傑(J. Piaget)(B)馬斯洛(A. Maslow)(C)布魯姆(B. Bloom)(D) 布
24 歐洲曾盛行一時的「武士(或騎士)教育」,是封建制度下為貴族所實施的一種特殊教育,在何時最為發達?(A)第九世紀(B)第十世紀(C)第十一世紀(D)第十二世紀