【coucou】評論

類推比擬(分合)法1.擬人類推：指將事物『擬人化』或『人性化』，假設自己是問題情境中的一個要素，所要強調的是『同理心的涉入』，其功用在於使個人跳脫傳統上對問題看法的束縛。EX.軍隊就像人的免疫系統。2.直接類推：簡單地比較兩種事物或概念。它的作用在於將真正的問題情境，或主題的要件，轉換到另一問題情境或主題，以便對問題情境或主題，產生新觀念。在譬喻時，可利用人、植物、動物、非生物等等，去進行辨識作用。3.狂想類推：類推的方式不受限於真實或邏輯，任何事情都可以4.壓縮衝突：用兩種互相矛盾或相反的單字來描述物體，例如戰爭與和平、友愛的敵人。(btw書上就是舉例：電腦是怎樣的害羞和具有攻擊性...QQ)資料來源：創造力 理論技法與教學(五南 張世彗)p116---類題(107台北資優)38為提升學生的創造力，某資優班老師要求學生成為「捷安特自行車」，像下列「捷安特自行車」一樣進行思考，這是 哪一種思考技法的運用？(A) 狂想類推(B) 直接類推(C) 擬人類推(D) 強迫連結

【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

壓縮衝突（compresses conflict)：將兩個似是無關的字詞連結一起，藉以敘述、解析某一較高層次之意念通則，進而獲致創新概念。EX.疫苗概念之發明，即是運用『安全性攻擊』(safe-attack)的緊縮性衝突觀念，經過連串實驗而發展成功。‧筆記型電腦是如何具有攻擊性和害羞的？ →將兩個似是無關的字詞連結一起，藉以敘述、解析某一較高層次之意念通則，進而獲致創新概念。‧什麼儀器像是微笑和皺眉頭？將兩個似是無關的字詞連結一起，藉以敘述、解析某一較高層次之意念通則，進而獲致創新概念。26.41.為了提高資優班學生的創意表現和問題解決能力，張老師要求學生進行下列高層思考訓練，這是哪一種類推比擬法 (synectics)的運用？ ‧筆記型電腦是如何具有攻擊性和害羞的？ ‧什麼儀器像是微笑和皺眉頭？(A)狂想類推(crazy analogy)(B)直接類推(direct analogy)(C)壓縮衝突(compresses conflict)(D)擬人類推(personal analogy)Gordon及其同事(1961)設計"類推比擬法"，強調使用類推和隱喻來協助思考者，分析問題和形成不同的觀點。狂想類推(fantasy analogy)：進行輻射思考，天馬行空的想像。盡可能以不尋常的思路去考慮或盡可能牽強附會。EX.愛因斯坦年輕時思考著：如果以光速追隨一條光線運動，會出現什麼狀況?這條光線就會像一個在空氣中振盪而停滯不前的電磁場，而這一個幻想類比，打開了相對論之門。直接類推(direct analogy)：將兩種不同的事物，彼此加以譬喻或類推，藉以觸類旁通，舉一反三。它的作用在於將真正的問題情境，或主題的要件，轉換的到另一問題情境或主題，產生新觀念。EX.1.貝爾發明電話的靈感是得自於人類耳朵結構的比擬。     2.比擬螞蟻爬越垃圾筒邊緣的敏捷情形，而悟出履帶之發明以助坦克超越壕溝。(Parnes,1962)壓縮衝突（compresses conflict)：將兩個似是無關的字詞連結一起，藉以敘述、解析某一較高層次之意念通則，進而獲致創新概念。EX.疫苗概念之發明，即是運用『安全性攻擊』(safe-attack)的緊縮性衝突觀念，經過連串實驗而發展成功。擬人類推(personal analogy)：指將事物『擬人化』或『人性化』，假設自己是問題情境中的一個要素，所要強調的是『同理心的涉入』，其功用在於使個人跳脫傳統上對問題看法的束縛。EX.刻古勒將自己比做一個蛇正在噬吞他的尾巴而設計出圓圈式的苯分子方程式，而不是像傳統上連鎖式的炭原子方程式。