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二、公文:(20分)假設○○地方法院檢察署近來文書處理出現疏漏、公文時效亦有退步,為加強管理,請試擬○○地方法院檢察署致內部各單位函,要求同仁應確依行政院訂頒之文書處理手冊規定辦理,以改進現有缺失。
問題詳情
二、公文:(20分)假設○○地方法院檢察署近來文書處理出現疏漏、公文時效亦有退步,為加強管理,請試擬○○地方法院檢察署致內部各單位函,要求同仁應確依行政院訂頒之文書處理手冊規定辦理,以改進現有缺失。
參考答案
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一、作文:(60分)清朝時京城有一位大官,老家在鄉下,有一次老家的人為了巷子圍牆爭地,和鄰居吵得不可開交,一怒之下寫了一封信要京官施壓。京官於是寫了一首詩給老家的人:「千里修書只為牆,讓他三尺又何妨,
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【題組】2.從本文可以看出作者的心思在:(A)追求富貴名利 (B)追求美食享受(C)追求知心朋友 (D)追求隱逸生活
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晏殊〈蝶戀花〉:「檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶」,關於此詞的說明,下列選項何者最不正確?(A)「燕子雙飛去」,襯出「羅幕」的「輕寒」(B)「檻菊愁煙」,顯示了菊
【題組】2.文中「使西河之民疑汝於夫子」,意為使西河地區的人民:(A)懷疑你就是孔子(B)以為你比得上孔子(C)因為你而懷疑孔子(D)因為懷疑你而連帶也懷疑孔子
【題組】3.文中「吾離群而索居」意為:(A)單獨居住,沒有朋友(B)遠離故居,遷徙不定(C)遠離人群,尋找居處(D)離開此地,孤陋寡聞
15.「蓮,花之君子者也。」這句話把「蓮花」比喻成「君子」,這種「藉彼喻此」的修辭方式,就是「譬喻法」。下列各句中所使用的修辭技巧,何者運用相同方式?(A)漢兵奮迅如霹靂,虜騎崩騰畏蒺藜(王維<老將行
2.下列何者不是鼓勵學生發展口說的策略?(A)要求澄清或再說一遍(B)用比手劃腳或肢體輔助語言表達的意思(C)用停頓詞以爭取時間來處理語句(D)以書面拼寫修補發音偵錯的理解確認
3.有關全語言(Whole Language)教學法,下列何者錯誤?(A)教語文應該從個別的語言單位到整體(B)課堂上所學內容,應使學生在生活中可以實際運用(C)老師教的不再是老師認為學生應該學的,而
4.有關華語語音學教學要點,下列何者錯誤?(A)音素結合與結合韻需要加強練習(B)以五度調值標記法強化音量與音色(C)教授語音的記音符號,加強其熟練度(D)說明變調原因與加強練習
5.有關「常模參照測驗(Norm-reference Tests)」,下列哪一項是正確的?(A)成就測驗屬於這一類的測試(B)這種測試是評定學習者是否完成學習的任務(C)這種測試是將受試者個人成績和集
6.規劃語法教學活動時,要注意哪些因素?(A)對比功能、發音控制、語法結構(B)溝通功能、語法結構、語詞頻率(C)溝通功能、語法結構、語用情境(D)發音控制、語法結構、語用情境
7.下列哪一組漢字的結構類型是相同的?(A)熱、受(B)起、建(C)盤、鞋(D)慢、謝
8.有關「溝通式教學法(The Communicative Approach)」的說明,下列哪一項是不正確的?(A)主要在使學生能用目的語溝通,強調語言結構及詞彙的習得,是為溝通而準備(B)學生透過遊
11.在編寫華語文教材時,需注意教材的「針對性」。所謂「針對性」,是指應注意:(A)教材內在基本知識的介紹和技能訓練上要平衡(B)分析學習者的背景、學習目的及學習起點(C)教材內容的實用價值及是否反映
12.下列哪一組三個詞完全屬於外來音譯詞?(A)休克、擴音機、後現代化(B)流連、葡萄酒、沙文主義(C)進軍、清一色、浪漫色彩(D)菩薩、卡介苗、歇斯底里
13.Rebecca Oxford所提出的語言學習策略中,「後設認知策略」(Metacognitive Strategies)是指:(A)計劃、監控與評量來協調學習者語言學習進程和結果(B)幫助學習者
14.測驗評量有許多種類型,如果老師想瞭解學生對於一周內的學習成果,應該採用:(A)能力測驗(Proficiency Test)(B)分班測驗(Placement Test)(C)診斷測驗(Diagn
5. 華語的「詞」是以 _______ 為主。(A)單音節 (B)雙音節 (C)三音節 (D)四音節
6. 「苗」乃「草生於田者」,是屬於「六書」的 ______ 字。(A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)假借
15.有些外籍生(如:日、韓籍)學會了「關門」、「關窗」,就擴大誤用說出「關嘴」、「關眼」。在語言習得過程中,這是屬於:(A)語內遷移(Intra-Linguistic Transfer)(B)語際遷
7. 漢字的創造類型以 ______ 字最多。(A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲
16.有關華語語氣詞的特點,下列敘述何者正確?(A)一般單獨存在,不會有兩個語氣詞連用的情況(B)是一種具體且複雜的情意表現(C)位於句末,一般都讀輕聲(D)因為個人情感不同,沒有固定用法及詞義
8. 「鑑」和「鑒」是 ______ 。(A)異體字 (B)同音字 (C)異義字 (D)古今字
17.「起」字在部件教學中是屬於下列哪一種構造原則?
11. 「看見」、「增加」、「改進」中的詞素是一種 ______ 關係。(A)補充 (B)描寫 (C)偏正 (D)等列
12. 教室裏的分組合作活動是學習策略中的一種 ______ 策略。(A)認知 (B)情意 (C)後設 (D)社會性
13. 語言學習是一種模仿和習慣的養成是 ______ 學派的主張。(A)行為主義 (B)認知心理學 (C)理性主義 (D)建構主義