【我愛阿，阿愛我】評論

背景評鑑（context evaluation）背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。輸入評鑑（input evaluation）輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的，即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。過程評鑑（process evaluation）過程評鑑基本上是對一個實施中的計畫作連續...

【慌綺--我烤上了！！】評論

CIPP=做決定！

【Mac Liang】評論

輸入 一 資源。

【我要當老師】評論

(1)在計畫性決定時，以背景評鑑 C 協助確定目標依據。目標的合理性。(2)在結構性決定時，以投入評鑑 I 協助確定計畫的設計。設備、程序、方法、人員等。(3)在實施性決定時，以歷程評鑑 P 控制計畫的運作。追蹤、檢測或改進。(4)在再循環性決定時，以成果評鑑 P 判斷並反應計畫的成果。考量應該停止、修正或繼續運作。CIPP評鑑模式是由史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)所建構，史塔佛賓致力於領導評鑑學門理論的建構過程逾40年，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論的內涵。一、CIPP模式可分為四大部分：(一)背景評鑑（context e...