【玢姐】評論

Internal cause hypot☆☆☆☆☆ ★★★★...

【鄒(111桃園英文正取)】評論

。Merrill Swain 輸出假說（Comprehensible Output Hypothesis）當學習者在第二語言(L2) 的語言知識方面遇到差距時，就會發生學習。通過注意到這個差距，學習者會意識到這一點，並且可能能夠修改他們的輸出，以便他們學習有關該語言的新知識。

【王雨農】評論

外語習得理論：輸入假說、輸出假說輸入（Input）和輸出（Output）是外語學習領域的關鍵字，許多語言學家也投身研究。輸入假說（Input Hypothesis）：i+1 理論史蒂芬．克拉申教授（Stephen D. Krashen）率先提出語言輸入假說（Input Hypothesis）。這個理論主張語言學習者如果想要達成學習效果，應該找到適合自己程度的語言材料（即為 Comprehensible Input，此處包含聽力和閱讀）。這個概念就是著名的「i+1」理論。「i+1」之中的 i 代表已知的知識，數字部分則表示使用的教材的難度。如果學習者練習閱讀、聽力的教材難度是「i+0」表示跟既有程度相同；如果使用的是「i+2」的話，表示是較為艱深的程度，可能會因過於困難而阻礙學習者的效果。...