【用戶】Flore Ku
【年級】高三下
【評論內容】(B)組織策略:將訊息分門別類,找出各部分的關係。EX:意元集組,歸納法,大綱法,分層體系法 (C)精緻化策略:運用各種不同方式將新舊學習訊息互相連結產生意義。EX:心向法,聯想法,關鍵字法,字鉤法
【用戶】納
【年級】高三下
【評論內容】學習策略Learning Strategies「學習策略」是指學習者用來協助訊息處理，以促進學習效果的思考或行為。溫斯坦(C. E. Weinstein)和梅伊爾(R. E. Mayer)認為訊息處理的歷程包含四個成分：選擇(selection)、建構(construction)、統整(integration)、和習得 (acquisition)。選擇是學習者對於某些特定訊息給予注意，並將這些訊息傳送到短期記憶中複誦以免快速遺忘。建構是指學習者在工作記憶中建立新訊息之間的連結，或稱內在連結(internal connection)。統整是指學習者以長期記憶中的先前知識來統整新訊息，或稱外在連結(external connection)。習得是指學習者將工作記憶中建構或統整完成的訊息，傳送到長期記憶中永久儲存。溫斯坦和梅伊爾認為有五種...