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10. 請問教育行政倫理制度化以專業為主軸要強化的行動為何?(A) 堅毅挺進 (B) 社會互動 (C) 正義 (D) 關懷
問題詳情
10. 請問教育行政倫理制度化以專業為主軸要強化的行動為何?
(A) 堅毅挺進
(B) 社會互動
(C) 正義
(D) 關懷
參考答案
答案:A
難度:困難0.354296
統計:A(400),B(245),C(310),D(174),E(0)
用户評論
【
折桂枝
】評論
無言⋯這題目⋯我也是醉了
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44 () A 幼兒園於午休時間發現大班幼兒李文纓啜泣,經謝老師陪伴與會談發現,文纓疑似近日因被鄰居隔著衣物撫摸下體多次、親吻未果而畏懼不安。園方得知後,立即啟動責任通報並與家長連繫。請問下列哪些作法
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16. 已知直線L過點(1, 3),且與x軸、y軸在第二象限圍出一個等腰直角三角形,則下列何者為直線L的方程式?(A)x - y = -2(B)x + y = -2(C)2x - 2y =1(D)x
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32. 有關行為檢核表的敘述,下列何者較適切?(A) 多為效標參照(B) 題項以行為狀態為主(C) 適合用於學前或低年級學生(D) 以老師為主要資料來源而非家長
11. 請問下列何者所指的是教育行政領導人的心流?(A) 貫徹目標的意志 (B) 挑戰困難的意志(C) 社群發展的意志 (D) 對話整合的意志
2. 請問教育領導人運用科層意象驅動教育革新的良好契機為何?(A) 照章行事 (B) 魅力權威 (C) 技術創新 (D) 權力意志
12. 請問教育領導人以社群隱喻來重建學生學習意象,目的在建立學生的何種目標?(A) 自我能力 (B) 自我適應 (C) 自我尊嚴 (D) 自我責任
13. 請問下列何者在社會正義領導實踐過程中,必要伴隨的領導方式?(A) 抗拒領導 (B) 僕人領導 (C) 分配領導 (D) 正向領導
23. 根據 Sternberg 的智力三元論,下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉例何者正確?(A) 小明為了專心準備考試,所以刪除所有社群媒體的帳號(B)
14. 請問教育行政素養展現過程中首要工作為何?(A) 發展價值 (B) 發展態度 (C) 發展能力 (D) 發展關係
33. 小陳參加這一次的英文檢定考試沒有通過,他認為這是因為考試題目太難所造成的。根據 Weiner 的歸因理論中,小陳是作了何種歸因?(A) 內在、不穩定因素 (B) 外在、穩定因素(C) 不穩定、
24. 吳老師為了提升學生的創造力,發給學生一張上頭只有一個圓形的學習單,希望學生能盡可能地加以豐富、變化。請問,吳老師訓練的是哪一種創造力?(A) 想像力 (B) 精緻力 (C) 獨特力 (D) 流
15. 請問學校願景建立源起於領導人的何種考量?(A) 個人人格 (B) 長官期許 (C) 潮流回應 (D) 教師聲音
43. 艾斯納(Eisner, E.W.)認為課程的目標有兩種:教學目標(instructional objectives)與表意目標(expressive objectives),例如「檢討並分析老
34. 寶春想要成一位烘焙師傅,他除了觀看許多烘焙師傅的教學影片之外,還報名烘焙訓練課程請專家指導。上述的學習歷程,依順序包括以下哪些概念?(A) 記憶學習與精緻化 (B) 古典制約與操作制約(C)
25. 小賴要參加桌球比賽,他很擔心若是打輸球會很丟臉。因此,比賽前他故意找各種藉口讓自己忙碌而缺乏練習。小賴這種行為最可能是下列哪一種現象?(A) 自我調整(self-regulation) (B)
16. 請問課程發展強調去群眾化的意識型態為下列何項?(A) 總綱 (B) 學科課程 (C) 跨領域課程 (D) 特色課程
52. 下列敘述中,哪一項是「目標模式」課程發展所強調的主張?(A) 主張依據評鑑結果,配合學生興趣,再依此發展教材(B) 強調委請教師、學生家長與學生等共同主導評鑑(C) 強調對預期學習結果的分析,
44. 杜威(Dewey, J.)認為教材的組織有兩種方式:心理的與邏輯的。下列哪一項敘述正確?(A) 邏輯的原則符合學科的知識架構,所以成效一定比心理的原則好(B) 心理的原則比較費時,形同浪費時間
35. 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式,簡稱為MURDER 計畫,其中二個 R 分別是指?(A) 閱讀(read) 和複習(review) (B) 背誦(r
26. 大明觀看老師示範擊球後,在腦海中努力回想並重複老師示範的動作。這是社會學習理論中觀察學習的哪一個歷程?(A) 注意 (B) 保留 (C) 動作再生 (D) 動機
17. 請問全球脈絡下學校領導人文力量的干擾參數為何?(A) 複雜系統 (B) 政治中立 (C) 時間過長 (D) 價值激盪
53. 請問「系統思考與解決問題」是屬於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的哪一面向核心素養?(A) 自主行動 (B) 溝通互動 (C) 社會參與 (D) 社會適應
45. 教師教學「專業主義」的課程發展觀點,較強調下列何種課程的意義?(A) 課程即研究假設 (B) 課程即計畫(C) 課程即目標 (D) 課程即學科
36. 陳老師是一位國文老師,課堂中他讓學生閱讀了一篇文章,文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。從教育心理學的角度來看,此一作法是為了(A) 提供先備知識 (B) 促進內在聯結(C) 促進外在聯結
27. 當代的成就目標理論認為學生在面臨成就情境時,會有不同程度參與的整合信念組型。例如志明在學校時,總是將學習焦點放在自己能力的展現,此一成就目標比較像是以下何種?(A) 表現目標 (B) 逃避目標
18. 請問學校領導德行喚起,領導人扮演哪種角色較能驅動良好的公民政治?(A) 教導人 (B) 激勵者 (C) 管家 (D) 經理人
54. 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,其中「藝術涵養與美感素養」的核心素養項目,屬於下列哪一面向?(A) 溝通互動 (B) 自主行動 (C) 終身學習 (D) 社會參與