【Victoria Chen】評論
多元評量、變通式、另類評量(Alternative Assessment)：採有別於傳統客觀測驗的其他評量方式，補紙筆之不足。可分為以下幾種評量：1. 實作評量(Performance Assessment)：介於紙筆測驗與真實情境評量間。分為紙筆表現、辨認測驗、結構化表現測驗、模擬表現，工作樣本。2. 真實性評量(Authentic Assessment)：強調真實情境的評量方式，此一真實情境指在未來情況發生下，可以自我應用的情況。3. 檔案評量(Portfolio Assessment)4. 生態評量(Ecological Assessment)5. 動態評量(Dynamic Assessment)
【何勇霖】評論
真實評量強調教師以直接測量受測者行為表現的方式，評量學生的真正能力，例如：要求學生解答一個數學問題、寫一篇報告、做一個實驗、找出機件故障的原因等，學生的實際表現的結果，一方面代表其理解的程度，另一方面代表其能夠做到的程度。
【陳小容】評論
到底為什麼會包含動態評量?!
【洪蕃茄】評論
回10樓動態評量為學習的歷程，真實評量也為一種學習的歷程