問題詳情
參考答案
答案：B
難度：簡單0.783308
統計：A(989),B(4186),C(121),D(48),E(0) #
個人：尚未作答書單：教學策略
用户評論
【用戶】李健美
【年級】高三下
【評論內容】答案無誤喔!!因為想要獲得注意而表現出不良的行為，應該採取"削弱"，如果選擇A 回應他的話，會變成你在增強他的不良行為，這樣的話以後他只要想獲得注意的時候就會採取"不良行為"來引起注意。相對的當他出現不良行為想引起注意的時候，不理睬該行為(削弱)，他便會慢慢的減少使用不良行為來引起注意，最後不再出現不良行為。
【用戶】蔣小安
【年級】高一下
【評論內容】(不理睬)不就也以可等於(假裝不存在)的(消弱)嗎!!!! 小小疑問!!
【用戶】鼠
【年級】高二上
【評論內容】重點應該是後面~不理睬該「行為 」--只忽略學生行為問題，但是好行為可以關注。假裝「該生不存在」--不論行為好壞，都不予以理會。
【用戶】太問徑
【年級】高三上
【評論內容】好像容易跟 學生的權力需求.獲得注意力 那個搞混??