問題詳情
10.趙老師想設計實作評量以了解數理資優班學生的問題解決能力，因此他以「如何進行廢水再利用」為題，鼓勵學生進行小組研究。下列哪一項是實作評量較高認知層次的表現？
(A)研究報告能陳述該方案的利弊得失
(B)實驗成果海報版面安排與製作精美
(C)會使用相關科學儀器並且提出數據
(D)能提出過去相關的科學研究成果資料
參考答案
答案：A
難度：簡單0.745621
統計：A(979),B(41),C(153),D(46),E(0)
用户評論
【用戶】CHENG-YU
【年級】小二上
【評論內容】知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑A算分析B算 什麼?C算應用D算知識或理解
【用戶】陳鴻任
【年級】高二上
【評論內容】B應該只到應用，如何將製作海報的知識時記憶用在成果發表上
【用戶】張恩振
【年級】高一下
【評論內容】Bloom等人於1960提出認知領域教育目標由具體到抽象由簡單到複雜分為六項1.知識(Knowledge)2.理解(Comprehension)3.應用(Application)4.分析(Analysis)5.綜合(Synthesis)6.評鑑(Evaluation)題目中(A)分析 (B)偏向應用 (C)應用 (D)偏向知識