【Ying-Chu Hong】評論
物理治療師－粗大動作職能治療師－精細動作
【Selina Yuan】評論
定向行動教學領域張千惠 譯（Hazekamp & Huebner, 1989, pp. 27） （應配合真實場合來教學） (1)身體意象(了解身上四肢及各部位之名稱、功能與其相對位置。)(2)左右之概念。(3)對於周遭生活環境之了解(如：瞭解公園內的一般設施-花圃、人行道、 溜滑梯、草坪等) 。(4)與獨立移動行走有關之粗大動作與精細動作技能。(5)對於感官知覺訊息(如：聞到的氣味、感受到炙熱的陽光)之瞭解與運用。(6)空間概念。(7)東西南北方向之概念。(8)人導法之程序。(9)基本自我防護法以及收集環境資訊之方法。(10)定向的知識與能力。(11)讀取各式各樣地圖(如：觸摸式地圖、有聲地...
【Chi Chi】評論
上職下物