17.依「幼兒園基礎評鑑指標」細項內容之規定，有關幼兒園維護幼兒安全與衛生之敘 述，何者正確？ (A) 每學年應實施一次全園性的環境消毒，並留有紀錄 (B) 設有戶外固定式遊戲設施者，每個月應定期進行
18.反射動作為人對於外在刺激的非自主自動反應。以下對於新生兒的反射動作描述， 何者為非？ (A) 巴賓斯反射為當輕觸嬰兒腳掌時，腳趾會先張開，然後捲曲，此反射動作會在 八個月到一歲時消失 (B) 尋
19.下列何者將動作發展視為兒童身體能力與目標及經驗之間的建構(construction)，是 重組現存的動作能力而成為新且更複雜的行為系統？ (A) 動態系統理論 (B) 交易互動理論 (C) 成熟
21.元元拿著自己以方塊積木建構的瑪莉歐遊戲角色「庫巴」，在學習區中邊操弄邊嘴巴 說著：「庫巴的手會上下動，1、2，1、2．．．，然後腳也可以前後動，1、2，1、2．．．」， 請問元元表現出的行為與下
22.Raymond Cattell 與 John Horn 將智力向度簡化為「流體智力」及「晶體智力」，試問下列對於「流體智力」及「晶體智力」之描述，何者為非？ (A) 「流體智力」解決新的、抽象問
24.各依附理論提出之嬰兒依附相關行為，下列描述何者為非？ (A) 心理分析論認為依附相關行為表現在於主要照顧者對嬰兒飢餓或其他基本需要 的回應 (B) 認知發展論對於依附行為的表現在於嬰兒理解照顧者
25.姍姍看到耘耘的 KAPLA 彈珠軌道被其他小朋友不小心弄倒，感到難過。下列對於姍 姍同理心表現與利他主義的描述，何者為是？ (A) 姍姍感受到自我導向憂傷，此也會降低利他主義 (B) 姍姍感受到
26.艾利克森(Erikson)將幼兒遊戲分為三個階段，下列敘述何者為非？ (A) 嬰兒的身體遊戲包括重複探索的感覺與知覺，並嘗試發出聲音為自我觀 (autocosmic) (B) 幼兒藉由精細的玩物
27.枋枋與真真一起在積木區進行積木的建構，雖在活動中彼此有語言的交談，但彼此 談話的主題是獨立，並無因此有意見相同的活動計畫。請問，枋枋與真真表現出何種 遊戲類型？ (A) 旁觀者遊戲 (B) 平行
28.班級老師的冠如老師在面對班上過動幼兒小易在幼兒園活動與學習上應留意之事項， 下列敘述何者為非？ (A) 進行活動時不要一次給予小易太多的指令，並宜簡化複雜的指示 (B) 冠如老師對於小易學習的內
29.3-6 歲為幼兒視力發育的黃金時期，以下就視力保健原則的描述，何者為非？ (A) 教室光線要明亮，閱讀區域光線要充足，光源最好置於左後方(若遇慣用手為 左手的幼兒，則光源位置相反) (B) 為確
30.午睡時老師發現小潔枕頭旁邊都是嘔吐物，且小潔嘴唇發黑，班級教師應立即對小潔進行何種處理？ (A) 先撥打 119 求救 (B) 明顯看出是異物哽塞，且小潔嘴邊已有異物，所以趕快將明顯的異物挖出，
31.翰翰是位自閉症的孩子，在教養上，爸爸、媽媽會透過溝通的方式引導其建立適當的 行為，或藉由堅定的態度予以行為要求，要讓翰翰不能耍賴。而翰翰上幼兒園後，媽 媽為了協助老師讓翰翰能盡快適應新的環境與學
32.下列關於「個別化教育計畫」(Individualized Education Program, IEP)及「個別化家庭 服務計畫」(Individualized Family Service P
33.針對「啟蒙方案」（Head Start Program）的描述，下列何者為是？ (A) 啟蒙方案為一種以家庭需求為本位的服務，讓幼兒能確實獲得情緒性、社會性、 健康的、營養的以及心理的滿足 (B
34.快樂成長幼兒園利用新學期開學第一週辦理親職教育活動，希望藉由活動的進行， 提供家長關於親子關係建立、經營家庭生活課程相關知能。請問，此為親職教育的哪 一個層面？ (A) 初級預防課程 (B) 次
35.有關高瞻課程的理論與實務，下列敘述哪些正確？甲、高瞻課程以學習區為主，沒有團體和小組活動乙、「計畫-工作-回顧」只應用在學習區時段丙、依據幼兒的興趣調整學習區，不限制各區的人數丁、關鍵發展指標與
36.當教師的工作桌面是整齊的，該班幼兒也會將工作櫃擺放整齊；相反地，當教師的工 作桌面是凌亂的，該班幼兒的工作櫃也會是凌亂的。我們可以用以下何種心理學上的 現象來解釋此狀況？ (A) 破窗效應 (B
37.西歐與北歐目前正盛行的森林幼兒園，其對於學習環境的觀點，以下何者為非？ (A) 讓幼兒經由接觸、觀察自然，而熱愛自然，進而捍衛環境及保護自然 (B) 幼兒每天都在森林裡進行活動，不管陰天、晴天、
38.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，語文領域教保活動的基本實施原則就是創造幼兒 樂於溝通的學習環境。下列何者並非這個環境裡需要的項目？ (A) 喜歡和習慣使用語文的人 (B) 吸引人不斷體驗與探索的