49.下列有關建構性失用症（constructional apraxia）介入的敘述，何者正確？(A)矯治性介入比功能性介入更有效(B)請個案準備三明治屬於矯治性介入(C)請腦傷成人個案從事堆積木活動
50.職能治療師為個案選擇力臂較長的取菜夾，以方便從烤箱中取物，此過程稱為：(A)活動分析（activity analysis）(B)任務分析（task analysis）(C)活動調適（activi
51.治療師幫助閱讀困難者使用掃描器將書本內容掃描到電腦中，再透過語言合成系統播放內容以供聆聽。依human, activity, and assistive technology模式，上述系統屬於下
52.過年時，李家在家門上貼春聯、祭祖、吃年夜飯、守歲，此行為最符合下列何種表現形式（performance pattern）？(A)習慣（habits）(B)常規（routines）(C)角色（ro
53.下列何者符合「以職能為目標」（occupation-as-end）之精神？(A)訓練個案站立踢球，以增進動態平衡之能力(B)訓練個案用剪刀剪斷籐條，以訓練手部內在肌群之肌力(C)教導個案穿衣技巧
54.依據Mosey（1986），參考架構（frame of reference）應涵蓋的主要成分，不包括下列何者？(A)理論基礎（a statement of the theoretical bas
55.塔克曼（Tuckman）於1965年所提出之團體發展階段，不包括下列何者？(A)形成期（forming）(B)風暴期（storming）(C)規範期（norming）(D)散會期（adjourn
56.「藉由調節溝通量及促進他人的參與以保持溝通管道暢通」屬於下列何種維持團體功能的支持性角色？(A)鼓勵者（encourager）(B)妥協者（compromiser）(C)守門員與助長者（gate
57.個案執行烹飪活動後，告訴治療師下次若再做烹飪，自己會多準備一些紙巾。下列何種活動分析面向特別關注類似前述的個案表述？(A)活動覺知（activity awareness）(B)行動辨識（acti
58.依據職能治療的實務架構（Occupational Therapy Practice Framework），職能治療師利用代償性技術、加強線索提供、減少干擾以提升個案表現，此屬下列何者？(A)預防
59.帶領認知程度較差的團體成員時，下列何種領導風格對成員較有幫助？(A)激發（facilitative leadership）(B)建議（advisory leadership）(C)指導（dire
60.下列有關學習策略之敘述，何者錯誤？(A)部分學習適用於較複雜的活動(B)部分學習適用於系列活動的區段成份（discrete components）(C)外顯學習（explicit learnin
61.根據Bandura的自我效能理論（self-efficacy theory），下列何者是增進自我效能最有效的方法？(A)個人成就(B)取代經驗（vicarious experience）(C)執
62.下列學習理論中，關於主張與應用的配對何者錯誤？(A)社會認知理論：強調學習發生於社會情境(B)動機理論：治療過程由治療師主導，患者接受指導(C)建構理論：強調學習者的自主學習(D)行為理論：使用
63.Mosey所定義的五種發展團體中，下列何者是最低層級的團體？(A)成品團體（project group）(B)平行團體（parallel group）(C)合作團體（cooperative gr
64.下列何者不是the Model of Human Occupation（MOHO）參考架構的核心概念？(A)habituation(B)disability(C)volition(D)perfo
65.依據神經發展治療（neurodevelopmental treatment）理論，置放（placing）手法可讓治療師評估患肢的何種能力？(A)動作計畫(B)關節活動度(C)手指靈巧度(D)控制
67.肌肉萎縮症患者，無法自行站立及行走，軀幹控制能力不佳，需使用附軀幹支撐器之輪椅，為分散患者坐姿時的臀部壓力，並維持良好坐姿擺位，應使用下列何種輪椅？(A)一般輪椅（manual）(B)截肢輪椅（
68.治療師依據個案傷病時之工作要求及其目前能力，擬定個案開始及結束治療的時間、工作與休息之排程、穿著、依照傷病時工作活動設計工作環境及執行活動之標準、需遵循的安全衛生規則等，該治療師所進行的治療計畫
69.治療師訓練病患穿衣時，讓病患穿不同類型的衣服（襯衫、套頭衫等）及在不同的地方（床上、椅子上、馬桶上等）穿衣服，此方法最適用於那個學習階段？(A)覺察階段（awareness phase）(B)獲