17. 「桃李賣陽豔,路人行且迷。春光掃地盡,碧葉成黃泥。」其意在說明?(A) 桃李美豔無比,能吸引人駐足欣賞(B) 桃李雖美豔無比,但好景不長,轉眼成空(C) 桃李雖好景不長,但盛開時充分展露了它的
18. 創造與創新能力,是知識經濟時代的關鍵能力,從潛移默化的觀點來看,下列何者為啟發學生創造力的關鍵:(A) 形塑班級創意文化(B) 教導學生創造力策略(C) 增加基礎知識的學習(D) 舉辦各項創意
20. 隨著全球化時代的來臨,全球教育(global education)也更顯其重要性,下列何者不是全球教育的重要內涵:(A) 提升學生語文能力(B) 瞭解人類信仰與價值觀(C) 全球歷史(D) 跨
23. 下列關於學習的陳述,何者為是?(A) 學習是由教師將知識灌輸給學習者(B) 知識是由學習者主動建構,各有不同(C) 學習就像影印機,將知識複製到學習者的大腦(D) 透過不斷重複練習,就能夠學會
25. 請問下列關於學習的描述,何者為非?(A) 兒童能夠為自己設定目標,達成目標(B) 兒童即使沒有老師的監控,一樣能夠完成學習計畫(C) 兒童能夠獨立反思自己的教學並且修正調整(D) 兒童需要成人
表 1 反校園霸凌事件反校園霸凌 教部將立專法 作者:林志成 出處:中時樂活網最近校園霸凌事件頻傳,有些施暴者的手法太過兇殘,讓人吃驚。教育部昨日(12 日)表示,將立即進行「防制校園霸凌執行計畫」,
【題組】28. 根據「表 1」中文章的推論,推動〈校園反霸凌法〉的立法,甲、可使校園霸凌事件的處理具有法源依據。乙、可使學生懼於違法受罰而降低校園霸凌事件的發生。以上推論,何者正確?(A) 甲正確(B
【題組】29. 根據「表 1」的文章,人本教育基金會馮執行長表示:「老師如果鄙視某個學生或是說某個男生很娘,會催化霸凌事件,造成所有同學去欺負他(或她)。」馮執行長說,推動《校園霸凌法》,不應只是將焦
【題組】30. 某位名嘴在看完「表 2」的文字與圖表後,做了以下推論,請問下列的推論,何者正確?(A) 台灣中、小學學生的閱讀、數學與科學素養,普遍較新加坡、香港與上海的學生差。(B) 上海學生在三項