教甄教育專業科目-國小

九、欲獲得有用的中子通量（中子源），其方法可經由下列途徑反應產生，試從：⑴加速器（Accelerator）誘導（3 分）⑵核反應器（Nuclear Reactor）反應產生（3 分）⑶放射性同位素誘起

2、「因材施教」在教育心理學上的意義是指教師在教育措施上應重視：(A)弱勢孩子 (B)個別差異 (C)能力分級 (D)加深加廣或淺化教材資源

3、實施九年一貫課程，學校應組織何種委員會以審查各年級的課程計畫？(A)課程規劃委員會 (B)課程評審委員會 (C)課程發展委員會 (D)課程指導委員會

4、社會科教學最主要的目的是： (A)公民教育 (B)環境開發 (C)民族精神 (D)適應社會

5、何種教學理論假定學生擁有足夠的學習時間，並訂有清楚明確的目標，則所有的學生都能熟稔在校所學的大部分課程？(A)精熟學習論 (B)學習階層論 (C)發現學習論 (D)前導組織

6、下列何者不屬於九年一貫中的六大議題？(A)環境教育 (B)人權教育 (C)生命教育 (D)家政教育

7、以下關於能力指標的敘述，何者錯誤？(A) 詳盡的敘述課程目標 (B) 經歷一個學期階段所應具備的學習結果 (C) 規範大多數學生所須達成的基礎能力 (D) 進行課程前，須先分析能力指標內涵

8、教學的基本歷程可分為哪些要素？(A)計畫、教室、教學、評量 (B)課程、教材、教學、評鑑 (C)學前評估、教學目標、教學活動、評量 (D)教學進度、教學評量

9、台灣原住民是屬於哪一語系的民族？(A) 南島語系 (B) 藏語系 (C) 閩南語系 (D) 阿爾泰語系

10、「檢視教育體系或社會中結構性的權力關係、背後假設、規範與規則等」，是屬於哪一種反省性教學層次？(A) 實踐行動 (B) 技術理性 (C) 解構建構 (D) 批判反省

11、以下何者是「編制課程，選取教材」最主要的目的？(A) 使教學有所依據 (B) 課程更充實 (C) 排定學習的先後順序 (D) 獲得最高的學習效果

12、國小中、低年級的學童，屬於皮亞傑認知發展的哪一期？(A)具體運思期 (B)前運思期 (C)感覺動作期 (D)形式運思期

13、以下哪一種課程發展的步驟旨在將課程計畫付諸行動，縮短理想與現實的差距？(A)課程組織 (B)課程實施 (C)課程設計 (D)課程評鑑

14、下列何者非議題中心教學的教材選擇規準？(A)興趣性 (B)價值性 (C)遊戲性 (D)爭議性

15、皮亞傑認知發展理論各期的先後順序為何？(A)前運思期->具體運思期->形式運思期->感覺動作期 (B)感覺動作期->前運思前->形式運思期->具體運思期 (C

16、兒童福利法中所稱之兒童為多少年齡？(A) 6~12 (B)12~18 (C) 18以下 (D) 12以下

17、常見的學習型態有視覺取向、聽覺取向和運動取向，下列敘述何者為誤？(A)視覺學習者上課通常很安靜，常遇到的問題是畫線或重點太多，不知如何選擇 (B)運動取向學習者是比較沒有耐心的學生 (C)聽覺取

18、下列何者不是觀念分析學派所謂的教育規則？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合目標性

20、九年一貫課程的實施在一二年級時分為五大領域,其中生活領域部分包含那三部分的內涵？ (A)健康與體育、社會、藝術與人文(B)社會、藝術與人文、綜合活動(C)社會、藝術與人文、自然與生活科技(D)社

21、強迫入學條例規定，學齡兒童均須國民中小學就讀，試問學校教育的最為重要任務是：(A)人才培養 (B)知識傳承 (C)快樂成長 (D)習得技能

22、依循教育原理傳授受教者處世接物的正道，解開是非善惡價值之疑惑，逐步內化為自身做人行事的最高準則，從而顯現於個人日常生活中的是何種教育的功能？(A)健康教育（B)社會教育(C)體能教育 (D)品德

23、孔子曾說：「里仁為美，擇不處仁，焉得知？」荀子說：「蓬生麻中，不扶而直。」此均可說明何種教育的重要性？ (A)技術教育 (B)倫理教育 (C)環保教育 (D) 環境教育

24、在面對學生的帶領與指導方面，訓練、灌輸、教學、教育常會有混淆的情形存在；如果對於學生新事物的學習時，從事教育工作者宜以教育或教學為重，如果在課堂上特別重視方法和技術的指導與練習，則稱為：(A)訓

三、世界衛生組織（WHO）對人畜共通傳染病（Zoonoses）的定義為何？依傳播方式又可區分為那幾型，請分別舉例說明之。（20 分）

四、重要動物傳染病之撲滅目前常使用標識疫苗（marker vaccine），此種疫苗需配套一種試劑，此試劑能鑑別診斷施打疫苗及自然感染後所產生之抗體。請就猪假性狂犬病病毒為例說明此種疫苗之特性及其配套

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