47.心理疾病患者之職能治療對於活動的材料與環境因素的考量，下列何者錯誤？(A)安全是第一要務，危險物品如剪刀、菜刀絕對不能使用(B)自然的環境有助於技巧的學習與類化(C)豐富與高品質的材料與設備有助
48.遭受重大創傷之個案（如在戰場上的士兵）因壓力事件出現混亂、焦慮等情緒時，職能治療提供的服務下列何者錯誤？(A)運用非結構性的治療活動協助個案遠離驚嚇事件，重建自控力（sense of contr
49.DSM-IV中，物質依賴的症狀常被當作診斷物質濫用的方式。下列有關物質依賴的描述何者錯誤？(A)雖然持續使用，但會有想停止的念頭(B)物質濫用是生活中最重要的事件(C)既定的用藥行為(D)個案無
50.有關職能治療針對物質濫用個案的治療方式，下列敘述何者錯誤？(A)治療方式需考量個案需求、返家後的環境及治療期程而作適當調整(B)治療方式強化物質濫用戒治的教育，不鼓勵個案與物質濫用疾病共存（li
51.職能治療對於學習障礙（learning disabilities）成人的服務，下列敘述何者錯誤？(A)學習障礙者的需求會隨年紀增長而改變(B)對於唐氏症的個案而言，其40歲以後成為失智者的機率較
54.李媞，34歲，女性，思覺失調症患者。經一段時間的急性精神醫療後，李媞漸漸情緒穩定，可從事簡單手工活動，但是在人際互動上卻顯不足。李媞表示，她沒有想法，不知該如何講話。這是屬於何種精神症狀？(A)
55.在學校環境工作的職能治療師，可提供的服務內容下列何者錯誤？(A)能促進學童生理及心理健康(B)在初級預防階段，學校已有妥善的課程安排及學習規範，職能治療師能提供的服務及貢獻度有限(C)在次級預防
56.職能治療師針對精神障礙者提供工作相關的職前評估，下列敘述何者錯誤？(A)評估結果能提供團隊人員了解個案的就業潛能(B)評估結果為了預測個案從事此工作可能會成功或失敗(C)評估結果能了解個案的缺點
57.下列何者不是醫院模式中優質心理疾病職能治療介入的特性？(A)多元主題廣泛的口語討論活動(B)符合個案表現程度（performance level）的介入活動(C)符合個案年齡的介入計畫(D)重視
59.在教導心理障礙個案合宜的金錢使用技巧時，下列何種安排最不恰當？(A)安排角色扮演活動，讓個案練習商品退換貨(B)由職能治療師口頭說明列下購物清單的重要性和原則(C)在同一次活動中包括許多重要的金
60.職能治療師在教導個案生活技能時，下列那一種做法最不合適？(A)犯錯是學習必經的過程，所以不需特別注意個案犯錯的次數(B)保持客觀的態度看待個案的表現(C)採用個案可以理解的方式來進行教導(D)營
61.Mosey（1986）提到職能治療師與個案的互動必須事先計畫，此即職能治療工具中所說的：(A)意識性地運用自我（conscious use of self）(B)非人環境（non-human e
64.有關瑞德（Reed）和桑德生（Sanderson）（1984）發展的透過職能學習適應模式（adapting through occupation）之敘述何者最正確？(A)以問題解決為基礎(B)以
65.下列理論模式中，何者認為因精神疾病可能導致無法彌補的認知缺損，而將介入的焦點放在環境改造和主要照顧者的教育訓練？(A)功能性訊息處理模式（Allen, 1982）(B)人類職能模式（Kielho
66.在Cole所提出的團體七步驟中，步驟一常使用暖身活動，下列有關使用暖身活動的目的，何者錯誤？(A)集中團體成員的注意力(B)讓團體成員對接下來的活動做好準備(C)建立團體成員的自我認同感(D)讓
67.下列有關團體帶領的敘述，何者錯誤？(A)指導式領導（directive leaderadhip）適合認知功能較低的個案(B)促進式領導（facilitative leaderadhip）是最好的
68.下列領導形式對團體的控制程度，由高至低加以排序：①促進式領導（facilitate leadership） ②諮詢式領導（advisoryleadership） ③指導式領導（directive
69.摩西（Mosey）提出的六種適應技巧，依個體發展正確的次序為：①知覺動作（perceptual motor） ②認知（cognitive）③自我認同（self-identity） ④性別認同（s