23. 對於嚴厲的懲罰之描述，何者是錯誤的？ (A)患有心理健康問題的父母，可能成為體罰的擁護者，而讓他們的小孩比較容易被管理 (B)慣用懲罰的成人，可能越來越常使用這種方式，而演變成為虐待兒童 (C
24. 當兒童說：「等一下，我們來玩賣東西的遊戲，你當店員，我假裝是顧客，我要拿錢買你的玩具，你要找錢給我。」請問這是Piaget 認知發展的什麼時期？ (A)前運思階段(B)感覺運動階段 (C)具體
25. 當兒童說：「我真的好想去小明家，有好多同學要去，而且小旺也要去耶！一定會很好玩。」諮商師說：「你如果可以去，就可以和小旺一起玩了。」請問諮商師使用的技巧是？(A)重述(paraphrasing
28. 和兒童進行諮商工作時，對於兒童的權益、父母的權利及責任的描述，下列何者是不正確的？(A)告訴兒童在諮商室中，會有保密原則，所有的事不會讓父母知道，所以他可以放心 (B)父母要同意兒童做諮商(C
29. 面對父母離婚的危機，兒童需完成下列的「心理任務」，何者是不必要的任務：(A)脫離父母的衝突，開始他們自己喜愛的活動和生活(B)處理失去父母、失落熟悉環境、及適應新環境的議題(C)協助兒童去幫助
30. 對於諮詢服務工作的描述，以下何者是不正確的？(A)諮詢者協助被諮詢者將目前問題視為更大系統的一部分，要了解如何解決問題即可，問題是如何發展的理解並非諮詢的內容 (B)在初步接觸中，諮詢者需要了
31. 和受虐兒童工作的注意事項之描述，以下何者為誤？(A)兒童在發生重大創傷事件後，應儘快參加團體心理諮商，減少兒童孤單的感覺 (B)受到性侵害的兒童，常有自責傾向，故無法在初期討論相關議題 (C)
根據 DSM-5，有關ADHD 診斷準則之敘述，【題組】33.下列何者正確？(A)男女盛行率均約3% (B)屬於神經發展異常(C)常常因外界刺激而分心是過動/衝動的徵兆(D)常常打斷或干擾別人是注意力
【題組】34. 承上題，有關ADHD 的診斷標準，下列對於症狀的敘述何者有誤？ (A)須持續出現超過6 個月 (B)患者因此症狀，在社會及學業表現上受到明顯損害 (C)須造成某些程度的損害，至少須發生
35. 若由認知治療來看，一位有憂鬱症狀的兒童通常不會有下列哪種情況？(A)常為自己擬定完美、嚴格及不可能達成的目標(B)專注自我評價，完全不在意外在環境的要求及壓力(C)對於未來抱持悲觀的看法，認為
36. 有關阿德勒學派諮商歷程的描述，何者最適切？(A)諮商師會先詢問兒童，是否知道自己有哪些問題行為(B)為避免投射，對每位兒童都會使用固定的諮商策略(C)「鼓勵」是所有諮商歷程中都會應用的重要策略
37. 下列何種類型的兒童，較適宜轉介參與諮商團體活動？(A)受虐經驗嚴重影響生活但未接受過個別諮商的兒童(B)正處於高度心理危機狀態的兒童，例如自殺 (C)思考混亂者(幻覺或妄想)兒童 (D)具有手
38. 身為國小專輔教師，在設計兒童團體時，下列何者考量最為適當？ (A)團體成員人數為 5-6 人 (B)單次團體聚會要有許多活動與遊戲，越多越好 (C)單次團體聚會時間設計為60-90 分鐘 (D
40. 假設某語文能力測驗的信度是0.91，平均數是100，標準差是20。某生的得分是90 分，則她的真正分數有68%的可能性會落在下列哪個區間?(A)82-98 (B)84-96 (C)80-100
41. 下列有關孩童分離焦慮之描述，何者為真：(A)通常是一出生後，即會出現 (B)通常在6-18 個月之間強度最高 (C)通常在30-48 個月之間強度最高 (D)通常在60-72 個月之間強度最高
42. 下列對利社會行為發展的描述，何者為真？(A)利社會行為是天生的，增強無助其發展 (B)女孩的利社會行為意願與次數，明顯高於男孩 (C)同理心是天生的，與年齡無關 (D)同理心的激發是利社會行為
43. 有關學生個別輔導記錄，需注意：(A)應完整記錄，且含個案對第三人言行之猜測(B)在學生離校後，即可自行銷毀(C)可由輔導教師自行保管，結案後自行銷毀(D)將輔導記錄與該生學籍資料分別保管及另立
44. 身為輔導老師的你，正與容易情緒失控的志剛在遊戲治療室中，志剛突然將手中的球大力地丟向你的臉部，此時，你應：(A)反應他此時的憤怒情緒，提昇他對自我情緒的覺察(B)接納他的行為，以協助他學習自我
45. 小明因在學校情緒失控而誤傷同學，被校方要求強制輔導，但他相當抗拒接受輔導，身為輔導教師的你，會：(A)要求校方尊重小明的意願取消強制輔導的要求(B)請求導師協助要求小明無論如何都需接受輔導(C