18. 下列哪一項不是國民中學落實學生適性輔導工作的重點工作項目？(A)完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」(B)辦理心理測驗、性向測驗、興趣測驗等(C)辦理生涯試探、高中職參訪、職場體驗等活動(D)依據
19. 小明是一位運動健將，接受「國中生涯興趣測驗」後所得到的何倫碼是 RSA，分數分布是 12，11，10 分。下列哪一項敘述不正確？(A)小明生涯興趣偏向實際型 (B)小明生涯興趣的一致性偏低(C
21. 國二的小明對於畢業後究竟要選擇就讀普通高中或高職，感到徬徨困惑。輔導老師嘗試採用敘事取向生涯諮商來引導他詳述生涯問題。下列哪一項技術不包含在內？(A)問題外化 (B)生涯方格 (C)職業組合卡
26. 2012 年美國全方位學校輔導方案將對學生提供輔導服務的方式區分為直接服務和間接服務兩類。請問下列何項不屬於直接服務的範圍？(A)諮商服務 (B)諮詢服務 (C)班級輔導課程 (D)個別學生規
27. 「正念減壓療法」(Mindfulness-based stress reduction)是臺灣近年來相當受到重視的諮商/治療學派。下列敘述何者不正確？(A)屬於後現代取向治療學派 (B)通常是
28. 輔導老師發現國二的小明有許多「認知扭曲」，總是認為自己沒有能力改變其他人對他的看法，情緒非常低落。這是屬於下列哪一項治療學派的觀點？(A)Beck 認知治療 (B)Ellis 理情行為治療(C
29. 和遭受家庭暴力受虐的學生晤談時，焦點解決短期治療（Solution-focused brief therapy）認為以下反應並不合適？(A)這多年你忍辱負重地忍受爸爸這樣傷害你，你是怎麼做到的
30. 焦點解決短期治療的精神與技巧十分適用於親師諮詢，以下何者不是其應用的方式？(A)肯定父母的生氣中，透露著關心孩子、期許孩子變好的心(B)引導教師思考，學生做錯事，正代表著他/她需要學些什麼(C
33. 以下何者對敘事治療的描述並不正確？(A)敘事治療認為運用證書的儀式化，將使當事人更能產生正向的自我認同(B)敘事治療同意於晤談時間之外寄給當事人證書，但不同意將晤談過程的摘要寄出(C)若有當事
34. 以下何者對保護性因子的說明正確？(A)在高壓力或創傷下，青少年之所以仍能維持良好適應，是由於其擁有的保護性因子能減低危險性因子的作用所致(B)教導衝突情境中的決策能力，並非是培養保護因子的方式
36. 以下何種教學法最適合低能力者？(A)範例法（worked-out examples） (B)具體法(concrete methods)(C)單純發現法(pure discovery metho
37. 在小範圍的考試（如小考或段考）可以考得不錯，但在大範圍（如模擬考、升學考試）卻考不好，這可能是「類比思考」的哪一階段出問題？(A)抽象化（abstracting） (B)映射（mapping）
39. 關於焦點解決取向之 WOWW 班級經營原則，哪些描述正確？ (a)如果曾經有效，就多做一點 (b)就算沒有問題，仍然需不斷調整 (c)未來是被協商和創造出的 (d)解決之道不總是與問題有直接關
40. 關於學校諮詢，以下何者說法較不恰當？(A)學校諮詢是一個提供心理與教育服務的過程(B)透過一位專家（諮詢師）與一位教職同仁或家長（求詢者）分工合作，期待能改善一個學生（當事人）或一群學生的學習