22.妥善處理治療關係的結束是十分重要的，經歷一次正向的分離經驗，都能對當事人產生很大的治療價值，請問以下哪些做法，是治療師在進入結案階段時不應該做的？(A)提早在結案前一至二週與當事人討論結案(B)
23.下列有關「同理心」的敘述，那一個是不正確的?(A)同理心是一種態度也是一種綜合的技術(B)同理心的表現包括傾聽和反映(C)只要能說出當事人的部分說話內容，就算是具有同理心(D)真正的同理心表現，
24.小丸子參加團體已經四次了，可是每次都默默坐著不發一語，下列何種處理最不適當？(A)不需介入，因為他有不發言的自由(B)利用小組活動，讓其有機會和其他成員對話(C)注意其非語言行為，鼓勵其他成員來
25.針對青少年藥物濫用防治宣導應注意的原則，下列哪一項不合適？(A) 先評估學生對藥物的認識再進行教育(B) 不可因有立即效果而停止教育(C) 告知並強化藥物的負面效果(D) 提升青少年自我概念以拒
26.根據《校園自我傷害防治手冊》，評估學生是否有自殺或自傷的危機時，以下哪項不是常用的評估指標？(A)自殺或自傷的意念 (B)學生是否遭受憂鬱或情緒低落等困擾(C)學生是否有孤獨、退縮等人際問題 (
27.當事人：「我真是快氣死了，沒想到我的好朋友居然跟我喜歡的男生在一起了，虧我這麼信任她，還一直把心事都告訴她，她居然背著我去跟他表白，我這輩子都不要再和她說話了！」請問下列選項中，哪一句的回應與技
29.下列對於生涯輔導的敘述，何者為誤？(A)生涯輔導早期稱為職業輔導(B)生涯輔導應包含休閒輔導在內(C)生涯輔導就是要幫助學生找到工作(D)生涯輔導的範圍甚廣，包括協助個體一生生涯發展任務的規劃與
31.對興趣量表的描述，下列何者不正確？(A)興趣量表主要在瞭解案主對學習或職業活動喜歡程度而非能力高下(B)興趣量表可能不適用於有情緒障礙的案主(C)七至八年級學生的興趣量表測量結果客觀明確而穩定(
33.鼓勵當事人嚴肅地去面對自己對於世界的主觀經驗，也要求對自己現在所選擇的事業負責。請問這是屬於那一種學派的基本哲學觀？(A)存在主義治療法 (B)完形治療法 (C)溝通分析治療法 (D)精神分析治
35.某個班級的導師轉介一位學生到輔導室來，導師對這位學生的描述為：「該生在上課時，有時會因情緒不好而突然將桌上的鉛筆盒丟到地上，引起老師的注意；與同學之間的相處會因為同學最近比較少跟他講話而與同學翻
40.你的當事人是未成年國中生，面對家長詢問你與其子女的諮商內容時，如何處理較為適當？(A)告訴他基於保密原則，無法告知(B)因為家長是監護人且基於關心子女的適應狀況，所以可將諮商內容告訴他(C)告訴
41.依「兒童及少年福利與權益保障法」規定，社會工作人員或教育人員知悉少年有非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質之情事者，應立即向直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過多久？(A) 24 小時
44.國中女生常對於自己的身體體重非常介意，有可能因此罹患飲食疾患。關於青少女飲食疾患的輔導工作之三級預防，下列何者屬於第三級的輔導工作？(A)於課程中澄清女性身體意象的刻板印象(B)規劃一個以「身體