【題組】⑷ 長期作物一年施用兩次即可；
【題組】 ⑸ 可消毒土壤、破酸性，最適於酸性土壤施用。如何配成這樣的肥料，寫出其肥料之主要組成並說明能滿足上述條件之原因（10 分）。
五、面對多元而快速變遷的經營環境，許多企業均必須不斷地進行組織變革，試說明組織變革之內涵，並說明如何進行變革管理。（20 分）
一、政府面對高油價時代的來臨，在交通運輸方面可研擬那些策略，以降低運輸業者及民眾所面臨之衝擊。（25 分）
二、試依據「台灣地區智慧型運輸系統綱要計畫」內容，說明我國智慧型運輸系統包括那九大服務領域？並舉出其中一項服務領域說明其發展之背景與使用者服務單元內容。（25 分）
三、試詳細說明何謂飛航管制？飛航管制之目的為何？並依據管制範圍之不同，說明所區分之三種管制類型的差異。（25 分）
四、何謂公車捷運系統（BRT）？其與輕軌捷運系統（LRRT）相較，有何優點與缺點？（25 分）
一、試述美國著名認知心理學家斯頓柏格（Robert J. Sternberg）的「智力三維論」（triarchic theory of intelligence）內涵及其對學校教育的啟示。（25 分）
二、學生的「記憶」，一直是教師教學的關注重點之一。當代記憶心理學的研究，已陸續指出「內隱記憶」（implicit memory）的存在。試述「內隱記憶」的涵義、特性及其在教學上的啟示。（25 分）
三、試以溫納（B. Weiner）三向度歸因論的說法，闡述個人面對成就情境時，個人成敗歸因如何影響個人的抉擇？教育上如何協助引導歸因，以利正向行為特質的發展？（25 分）
四、羅杰斯（C. R. Rogers）是人本主義心理學的創始人之一。試述羅杰斯的學習理論，並說明其在教學上的應用。（25 分）
一、依據學者 Robert Dahl 的論述，民主政治（democracy）應具備的制度要件為何？試說明之。（25 分）
二、何謂並立式單一選區兩票制與聯立式單一選區兩票制？試分析我國立法委員減半且產生方式改採並立式單一選區兩票制後，對於立法院政治結構與行政立法關係之影響為何？（25 分）
三、利益團體是什麼？它有幾種類型？它如何透過政治過程影響決策？（25 分）
四、國際組織具有那些功能？何謂「非政府國際組織」？（25 分）
一、何謂「教育愛」？作為一個教育行政人員，是否應在自己的工作崗位上發揮教育愛？試分別闡述之。（25 分）
二、試論杜威（J. Dewey）實驗主義（Experimentalism）的知識論意涵及其教育意義。（25 分）
三、艾斯納（E. W. Eisner）認為教學是一種藝術，其理據何在，試說明之。（25 分）
四、李歐塔（J. F. Lyotard）將後現代界定為對後設敘述（meta-narrative，或譯成形上敘述）的不信任，請解釋後設敘述指什麼，及此一說法對知識的有效性之界定和對教學法與課程的涵義。（
一、杜威對於教育目的，堅持教育的內在目的而反對教育的外在目的。請說明杜威對這兩者的區別，及他對外在目的反對的理由。（25 分）
二、試分析 P. Freire 所主張的提問式教育（problem-posing education）在現代教育中的意義。（25 分）
三、試闡釋「關懷倫理學」的核心理念及其在教育上的蘊義。（25 分）
四、試說明後現代思潮在形上學（metaphysics）、認識論（epistemology）和價值論（axiology）與傳統哲學主張的差異，並申論其對新世紀教育思想的啟示。（25 分）
一、民國 97 年 1 月 16 日修正公布之公務人員任用法，其依法律保留原則及法律授權明確原則所增訂及修正之條文規定為何？請分述之。（25 分）
二、公務人員任用法對於試用成績不及格人員解職、執行之生效日，及停職規定為何？又當事人不服解職處分之救濟途徑為何？均請分述之。（25 分）