【題組】19．该求助者SDS得分表明其 ．。(A)未表现出抑郁 (B)出现轻度抑郁 (C)出现中度抑郁 (D)出现重度抑郁
【題組】20．该求助者出现的情绪症状包括 ．。(A)焦虑 (B)愤怒 (C)恐惧 (D)抑郁
【題組】21．该求助者表现出的行为症状是 ．。(A)回避行为 (B)刻板行为 (C)怪异行为 (D)强迫行为
【題組】22．心理咨詢师还应重点了解的资料是求助者的 ．。(A)婚恋情况 (B)个性特征 (C)病程长短 (D)个人爱好
【題組】23．引发求助者情绪问题的原因包括 ．。(A)性格因素 (B)认知因素 (C)青年女性 (D)职业特征
【題組】24．引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是 ．。(A)玩游戏 (B)存在内心冲突 (C)很迷信 (D)不能控制行为
【題組】25．该求助者的不合理信念的主要特征是 ．。(A)绝对化要求 (B)追求完美 (C)过分概括化 (D)糟糕至极
【題組】26．心理咨詢师与求助者在商定咨詢目标时可不考虑 ．。(A)具体 (B)简单 (C)量化 (D)可行
【題組】27．该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨詢师应 ．。(A)不可同意 (B)需引导求助者放弃 (C)坚决反对 (D)尊重求助者的选择
【題組】28．针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用 ．。(A)社交训练 (B)系统脱敏 (C)自信训练 (D)放松训练
【題組】29．针对该求助者的行为，可采用陽性强化法，陽性强化法属于 ．。(A)认知疗法 (B)现实疗法 (C)完形疗法 (D)行为疗法
案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较
【題組】31．在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是 ．。(A)26 (B)28 (C)29 (D)34
【題組】32．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出 ．。(A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感 (B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词 (D)抑郁、淡漠、悲观、思维
【題組】33．对该求助者的诊断首先需进行的是 ．。(A)排除精神疾病 (B)判断心理问题的程度(C)排除人格障碍 (D)分析心理问题的原因
【題組】34．对该求助者做诊断还需收集的资料 ．。(A)既往生活经历 (B)家族遗传病史(C)既往咨詢经历 (D)心理检测结果
【題組】35．求助者在咨詢过程中回答问题时表现出的特点可能是 ．。(A)思维云集 (B)思维奔逸 (C)思维散漫 (D)思维破裂
【題組】36．心理咨詢师多次使用封闭式提问，其用途是 ．。(A)说明情况 (B)澄清事实 (C)获取重点 (D)展开讨论
【題組】37．该求助者在咨詢中表现出的阻抗形式是 ．。(A)讲话程度 (B)讲话内容 (C)讲话方式 (D)咨詢关系
【題組】38、心理咨詢师说“你前面……后面……，哪一个是你的真实想法？”所使用的技术是 ．。(A)指导 (B)内容表达 (C)面质 (D)内容反应
【題組】39．“你别损我行不行？”表明求助者可能存在 ．。(A)关系妄想 (B)迫害妄想 (C)自罪妄想 (D)特殊意义妄想
【題組】40．心理咨詢师讲地砖的例子，表明心理咨詢师要 ．。(A)讲题外话 (B)启发思考 (C)转移话题 (D)引导想象
【題組】41．心理咨詢师在本案例咨詢中出现的错误是 ．。(A)举例不恰当 (B)未经同意带教实习生(C)修饰性反问 (D)过多使用封闭式提问
【題組】42．本案例心理咨詢师应对阻抗的方法是 ．。(A)解除戒备心理 (B)诚恳帮助对方的态度(C)解除咨詢关系 (D)讨好求助者的态度
案例五：一般资料： 求助者，男性，34岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8