22.職能科學是一種基礎科學，研究方向包括職能活動當中可觀察（observable aspects）面向與現象學（phenomenological aspects）面向。請問可觀察面向包含型態（for
23.下列何種治療參考架構或模式，其適用的障礙層級屬於失能（disability）和角⾊障礙（handicap）？(A)人類職能模式（model of human occupation） (B)認知－
24.下列何種治療處理方式，不屬於矯治性（remedial）策略？(A)訓練單側忽略病患視覺搜尋（visual scanning）方式 (B)對認知缺損個案，提供多重情境（multicontext）訓
25.下列何種認知理論或模式強調「應加強個案殘餘的技巧（residual skills），使個案可成功執行每日的任務與作息」？ (A)認知功能模式（Cognitive functional model
26.刷牙的時候，下列那一個表現技巧（performance skills）要素最不需要？(A)聽覺 (B)跨越中線動作能力 (C)細動作協調能力 (D)起始與終止活動能力（initiation an
27.功能性伸手測驗（Functional Reach Test）所評估的主要能力和下列何種測驗的使用目的較相似？(A)普度測驗（Purdue Peg Board Test） (B)伯格氏平衡量表（B
28.下列何者最不可能屬於訓練「表現技巧（performance skills）」的治療模式？(A)多情境認知治療模式（multicontext treatment approach） (B)人－活動
29.根據活動與環境互動狀況進行動作技巧之分類，「開車」是屬於那一種動作任務？(A)不連續任務（discrete task） (B)分段任務（block task） (C)封閉任務（closed ta
31.有關理論（theory）對專業人員在實務操作（clinical practice）的重要性，下列敘述何者正確？(A)理論基礎只對新進專業人員的臨床作業有幫助 (B)專業人員可以根據理論基礎推演出
33.有關職能治療常用評估工具的測量量尺（level of measurement），下列敘述何者正確？(A)年齡代表的是名義量尺（nominal scale） (B)Functional Indep
34.「錄影帶回饋（videotape feedback）使個案重新經驗自我表現，並評估自己在活動過程中所出現的困難。個案所經歷的訓練過程是重新檢視發生當下的問題，而非透過回憶的方式回顧問題。」，上述
35.有關職能科學與職能治療的敘述，下列敘述何者錯誤？(A)職能科學是美國南加州大學的職能治療人員最早提出的概念 (B)職能治療可以幫助職能科學更加注重知識的臨床應用 (C)職能科學所得的知識可以幫助
36.「人－環境－職能理論（Person-Environment-Occupation Model）」所強調之意涵是下列何者？(A)職能形式（occupational form） (B)職能表現（oc
37.下列關於神經發展治療（NDT）策略的敘述，何者錯誤？(A)強調動作執行的正確性 (B)治療過程中可利用RIP（reflex inhibiting patterns）的手法 (C)可利用關鍵點控制
38.在人類表現生態（ecology of human performance）模式中，利用改變情境或任務，使個案有更好的表現，此種介入屬於： (A)建立介入（establish interventi
40.依Warren的視知覺階層模式（hierarchy of visual perception），下列何者的層次最高？(A)visuocognition (B)visual memory (C)p
41.根據人類職能模式（MOHO）的觀點，“dimensions of doing”的層級由高而低正確者為何？(A)Occupational skill→Occupational performanc
43.有關手部評估工具，評估過程需要受試者將插板（peg board）、針（pin）、環（collar）和鐵片（washer）等小物件進行組裝者為下列何種測驗之內容？ (A)Purdue Peg Bo