35. 要成為一個專業的手語翻譯員,下列何者為非? (A)本身母語要好(B)要能完整的將資源語言轉換到目標語言(C)專業訓練,精熟手語(D)只要會手語。
36. 為什麼聾人需要手語翻譯員,下列何者為非? (A)說話上的困難(B)讀唇的困難(C)不喜歡和別人直接溝通(D)渴望與他人接觸。
37. 手語翻譯進行時,如有聾人不專心,又怪罪手語翻譯員沒有給他足夠的資訊,手語翻譯員應如何告訴聾人才對?(A)值得肯定(B)見仁見智(C)私下告誡(D)不專心是他自己的事。
38. 手語除了手形之外,還有表情也很重要,表情猶如語言中的 (A)名詞(B)語氣詞(C)動詞(D)受詞。
39. 使用視覺語言的聾人,在打手語的句子時,大部份的意思是透過臉部的表情與身體的各種動作,表達不同的感受,或文法上的結構。特別值得留意的是臉部比較重要的部位: (A)眼睛、嘴唇、耳朵(B)眼睛、嘴唇
40. 打手語「颱風」時,嘴形為 (A)舌頭搖動(B)兩頰鼓起(C)吸氣(D)吹氣。
38. 全美第一個正式立法支持特殊教育的州是 (A)康乃狄克州(B)密西根州(C)紐約州(D)佛羅里答州。
41. 打手語「原來如此」時,嘴形為 (A)吹氣(B)嘴唇凸起(C)「喔」的嘴形(D)兩頰鼓起。
42. 打手語「吃驚」的表情時,嘴形為 (A)嘴張開(B)吹氣(C)嘴形凸起(D)兩頰鼓起。
39. 在課堂進行討論時,聾生最好與手語翻譯員坐在教室的 (A)後面或旁邊(B)中間(C)講台上(D)都可以 ,因為視野寬廣,以便讓聾生可以看到翻譯員並知道是誰在說話。
40. 手語翻譯員最基本的責任是 (A)幫聾人回答問題(B)幫聾人提出問題(C)促進人們相互溝通(D)幫聾生抄筆記。
43. 打手語「沒有」時,嘴形為: (A)吹氣 (B)「阿」的嘴形 (C)舌頭搖動 (D)兩頰鼓起。
44. 打手語「接吻」時,嘴形為: (A)嘴唇凸起(B)兩頰鼓起(C)吹氣(D)吸氣。
41. 手語翻譯進行時,若主講者拍拍手語翻譯員的手臂,這樣的舉動是: (A)可以被接受的(B)不應該的(C)無所謂(D)不喜歡,但要忍耐。
42. 使用手語者在溝通時,視線是 (A)可以被阻擋(B)無所謂(C)很近的(D)不可被阻擋 ,這是為了要能夠無誤的了解他人的訊息。
45. 打手語「氣悶」時,下列嘴形何者為非? (A)嘴唇凸起(B)兩頰鼓起(C)吸氣(D)吹氣。
46. 「都是我不好」,下列哪一個手語是錯誤的? (A)伸小指觸鼻尖(B)我‧不好(C)伸小指觸頭部(D)我‧不對。
43. 手語翻譯員幫聾人翻譯,兩人之間的最佳位置是 (A)無所謂,沒有一定(B)平行,距離約1至2步(C)斜角,距離無所謂(D)面對面,距離約6至8步。
44. 手語翻譯的場合,除了手語翻譯員的服裝、位置以外,還有 (A)音響效果(B)現場佈置(C)現場燈光(D)主講內容 也是非常重要的。
45. 手語翻譯的場合,如果主講者使用麥克風,則手語翻譯員最好要站在舞台上擴音器的: (A)前方(B)後方(C)左邊(D)右邊。
46. 會議雖然結束但翻譯仍需進行,例如:當聾人進入餐會想認識一些聽人成員,此時手語翻譯員應 (A)餐會不正式,請他自己想辦法(B)仍負起翻譯的責任(C)請聾人自己去認識(D)用餐時間,手語翻譯員也要
47. 自然手語句型結構的特性之一是:很少用或幾乎不用的詞類,下列何者不包括在內? (A)介詞(B)連接詞(C)動詞(D)單位詞。
48. 自然手語句型結構的特性之一是:否定詞擺在 (A)句尾(B)句首(C)句中(D)動詞之前。
49. 自然手語句型結構的特性之一是:往往以「什麼」代表「哪裡」、「為什麼」等疑問詞,並出現在句子的 (A)最前面(B)中間(C)動詞之前(D)最後面。
50. 自然手語句型結構的特性之一是:多次重複強調關鍵語詞,關鍵語詞要 (A)出現在動詞之後(B)最後打(C)先打(D)出現在句中。