10. 閱讀下列宋詞， 選出敘述正確的選項：彩袖殷勤捧玉鍾， 當年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月， 歌盡桃花扇底風。 從別後， 憶相逢， 幾回魂夢與君同。今宵賸把銀釭照， 猶恐相逢是夢中。（ 晏幾道〈鷓鴣
12-13為題組閱讀下列短文， 回答12-13題。我教書多年，還存一點好奇心，每當我教到最後一堂課時，就會發問卷給學生：今年你最喜歡哪些詩和文？ … … 幾乎有十一、二年，票選第一名的作品都是契可夫的
【題組】13. 上文作者對學生喜歡「Mi s ery」而頗覺欣慰， 主因應是樂見：(A)學生能仔細審視社會底層的貧窮(B)學生能理解小說作者的悲憫情懷(C)學生能被人與動物之間的情誼所感動(D)學生能
14-15為題組閱讀下列短文， 回答14-15題。他站在門前的階梯上， 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙。咦， 不在這。在我脫下來的那件褲子裡。得去拿來。那衣櫥老是嘰嘎作響， 不好去打擾她。剛才她翻身的時
【題組】15. 下列關於上文的分析， 錯誤的選項是：(A)全文以「第三人稱」（ 他） 和「第一人稱」（ 我） 的敘述觀點交錯進行(B)全文由兩個動作（ 門前摸褲袋、帶上大門） 及動作時的獨白所構成(C
16-17為題組閱讀下列短文，回答16-17題。滄州南一寺臨河幹，山門圮於河，二石獸沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里無跡。一講學家設帳寺中
7.下列關於唐柳宗元之之敘述，何者不正確？(A) 古者重冠禮：冠ㄍㄨㄢˋ，成年禮。古男子十八歲行加冠禮，謂之成人。(B) 「辱書云：『欲相師』」。意思為：「承蒙來信說：『想拜我為師』」。(C) 「抗顏
10.下列關於左丘明敘述何者正確？(A) 左傳為紀傳體史書，內容以魯史為中心，旁及同時代諸侯事。(B) 東道主：指東行道路上的招待者，後世引申為主客之主。(C) 夜縋而出：連夜追出去。(D) 越國以「
45. Palinsar & Brown 提出「交互教學法」指導學生閱讀，下列選項何者不是該教學法會使用的策略？(A)瀏覽(surveying)(B)提問(questioning)(C)澄清(clar
下列關於近現代文學作家作品的說明，何者有誤？(A)魯迅，原名周作人，作品有《狂人日記》、《阿Q 正傳》等 (B)徐志摩是現代詩「新月詩派」的代表作家之一，著名詩作有(再別康橋)、(偶然)等 (C)朱自
詠史詩多詠古人史事，依據詩意判斷，下列選項所詠主題人物，何者最正確？(A)沛公百戰保咸陽，自古柔仁伏暴強。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應亡：劉邦 (B)笑賭乾坤看兩龍，淮陰目動即雌雄。興王大計無尋處，卻
《古詩十九首》在中國詩史上，價值極高。下列敘述何者正確？(A)為西漢末期五言古詩之最高成就 (B)表現「人生無常、生死新故」主題之詩篇，如〈行行重行行〉、〈青青河畔草〉、〈凜凜歲云暮〉、〈孟冬寒氣至〉
8.下列與袁宏道晚遊六橋待月記相關之敘述，何者正確？(A)為竟陵派作品，主張獨抒性靈，不拘格套(B)作者努力著墨於待月之過程，並分析賞月人之心態(C)為文結構採「剝筍法」，並以「待」字為全文主線(D)
11.關漢卿大德歌(秋)：「風飄飄，雨瀟瀟。便做陳摶也睡不著，懊惱傷懷抱。撲簌簌淚點拋，秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細雨打芭蕉。」曲中所運用的寫作技巧與下列何者相近？(A)歐陽修秋聲賦(B)關漢卿大德歌