8.使用大樣本的時機為:(A)呈現無法控制的變項很少時 (B)當預期變項間的差異或相關很大時 (C)當母群研究的變項甚為異質時 (D)當研究的依變項在測量的信度較高時
36.1988年英國的課程改革特色之一是利用那一種進路作為課程發展的精神?(A)教師本位課程發展 (B)學生中心本位的課程發展 (C)行動研究本位的課程發展 (D)國家政策本位的課程發展
81.非機率抽樣又稱為:(A)立意抽樣 (B)非隨機抽樣 (C)多重抽樣 (D)隨機抽樣
三、壽險業為確保未來清償能力,依法必須提存各種準備金,試說明對於投資型壽險商品,壽險業依法須提存之各種準備金的類型,並申述之。(25 分)
35.下列何者是結構式訪談的特質?(A)最具客觀性 (B)最能深入問題癥結 (C)最具變通性 (D)最能與受訪者建立關係
一、請以下列給定之估價條件及相關資料,依不動產估價技術規則之規定,選用兩種估價方法推估勘估標的之正常租金,並以不動產估價報告書格式撰寫租金評估過程及結果。如就現有題目所給之條件與資料發現評估有所困難時
22.實驗研究中必須控制變項,控制變項的目的是經由適當的實驗設計以控制三種變異量,下列何者不屬之?(A)迴歸變異量 (B)實驗變異量 (C)無關變異量 (D)誤差變異量
四、X 為一隨機向量(random vector),呈多維常態分布(multi-normal distribution),其期望值向量為μ,協變方矩陣為Σ。試將 X 轉換為一新的隨機向量 Y,而 Y
【題組】⑵利用這個模型預測這元件供輸給一個 10Ω 電阻器的功率。(7 分)
36.為了瞭解學校所發展的課程方案中,融入重大議題的份量與程度,下列哪一種研究方法比較適合?(A)內容分析法 (B)調查研究法 (C)行動研究法 (D)實驗研究法
【題組】⑸扭轉形變的翹曲(warping)?(20 分)
29.下列何者為研究教育行政最有效、最確實的方法?(A)調查統計法 (B)實驗研究法 (C)演繹研究法 (D)行動研究法。
東平國小林老師為了改善班上學生的學習成效,因此系統性蒐集班上學生的學習資料,進而研擬改進方案,並且付諸實施、檢視成效。這種研究方法稱為什麼?(A)觀察研究;(B)實驗研究;(C)調查研究;(D)行動研
下列哪一種研究具有「教師即研究者」的特質?(A)量化研究(B)質性研究(C)實驗研究(D)行動研究。
19林老師對自己體育課的教學效果不太滿意,他可能會用什麼樣的研究方法來探討改進之道?(A)歷史研究法(B)行動研究法(C)內容分析法(D)個案研究法
20.主張「由教師擔任研究者,參與教學現場之研究,並將研究結果應用於教學情境」是下列哪種研究方法之核心理念?(A)個案研究(B)行動研究(C)調查研究(D)田野研究。
71.教育工作者在教育情境中,面臨實際困難問題,為解決該問題,而尋求專家學者或組織成員共同合作,以進行有系統的研究,期能解決實際困難問題,此種研究過程和方法,可稱為(A)實驗研究法(B)個案研究法(C
12.中小學教師針對某一教學問題,進行有系統之研究,以探索實際問題解決之道的研究方法,稱為(A)觀察法(B)實驗法(C)調查法(D)行動研究法。
11.皮亞傑研究人類認知發展所採用的主要方法是:(A)問卷調查 (B)訪談記錄 (C)等組實驗 (D)觀察記錄。
假如某一研究人員進行研究時,針對隸屬於某個幼稚園的工作人員進行密集的個案研究,請問他正在進行 (A)田野調查研究 (B)行動研究 (C)綜貫性研究 (D)歷史性研究。
3.下列何者研究方法通常不具有科學客觀性,但卻可以提供豐富的細節和解釋?(A) 實驗法(B) 相關法(C) 描述性研究(D) 行動研究
4.下列何者研究方法是在變項原來的狀態下進行研究,目的在瞭解各變項之間是否有相關存在?(A) 個案實驗(B) 相關法(C) 實驗室實驗(D) 描述性研究
6.發展心理學家,如皮亞傑,廣泛用何種研究方法?(A) 描述性研究法(B) 行動研究法(C) 相關法(D) 實驗法
7.下列何種的實驗方法內在效度高,可清楚的發現實驗所產生差異?(A) 隨機化實地實驗(B) 實驗室實驗(C) 個案實驗(D) 單一對象實驗
13.「相關法(correlational study)」目的在於瞭解各變項間是否有關係存在。那麼「閱讀成績與數學成績」間的關係,比較有可能是下列哪一種相關?(A) 完全正相關(B) 零相關(C) 正