【題組】 2.社會興趣(social interest) ：
【題組】3.生涯風格訪談(career style interview) ：
【題組】4.矯正性情緒經驗(corrective emotional experience) ：
【題組】5.多重關係(multiple relationship) ：
【題組】6.最大表現測驗(maximum performance test)：
【題組】7.反社會型人格疾患(antisocial personality disorder) ：
二、簡答題【題組】1. 請列舉五個進行學生生涯輔導時常用之生涯輔導網站，並簡述其主要功能。(10 分)
【題組】 2. 普通高中的學生在實施生涯規劃課程時，有那些主要的議題？請說明。(9 分)
三、問答題(每題 10 分，共 20 分)【題組】1. 請依《學生輔導法》，說明高級中等學校輔導教師在三級輔導的工作內容及角色。( 10 分)
【題組】2. 在進行多元文化諮商(multicultural counseling)時，該注意的諮商倫理有哪些？(10 分)
在體中的住宿的同學們，有多久沒回家了！回家是否讓你感到安心自在；沒有住宿的同學們，每天在家裡和學校之間來去的日子裡，心中是否對家有所依戀。家之所以是家，就是因為有家人在等待陪伴，若有一天家人都不在了，
第二部分：綜合題(共60 分)一、填充題(每格 1 分，共 20 分) 1.依我國特殊教育法規定，學校應依身心障礙學生在校學習及生活需求，提供下列七項支持服務：【題組】 1.____、
【題組】2.____、
【題組】3.____、
【題組】4.____、
【題組】5.____、
【題組】6.____。
2.身心障礙學生鑑定辦法中，「情緒行為障礙鑑定基準」明列有關情緒行為障礙之症狀，包括：____、____、____、____、____或____。
3.語言障礙鑑定基準中，有關「構音異常」是指：語音有____、____、____、____或含糊不清等現象。
4. 學校應提供特殊教育學生家庭，哪些支持服務？請寫出四項。____、____、____、____
二、名詞解釋(每題 3 分，共 9 分)【題組】1. 適應體育
【題組】 2. 支持性就業
【題組】3. 個別化支持計畫(ISP)
三、問答題(共 31 分)【題組】1. 面對特殊教育學生的行為問題，如何運用正向行為支持（Positive behavior support）的辦法來處理？(10分)
【題組】2. 「教師助理員」及「特教學生助理人員」兩者的工作職責，各自為何？請說明之。(6分)