4.下列文句各有一「其」字，何者與〈廉恥〉：「則天下其有不亂，國家其有不亡者乎」之「其」字同義？ (A) 如吾之衰者，「其」能久存乎 (B)我有一兒，年已十七，頗曉書疏。教「其」鮮卑語及彈琵琶 (C)
6.關於杜潘芳格〈笠娘〉的敘述，何者錯誤？ (A)戴斗笠是客家女子常見的裝扮 (B) 以山海外景凸顯陽光下美麗的身影、明朗的性格、揮灑青春的姿態。 (C)詩中具有抒情意蘊，又有文化思維 (D) 將女性
7.歷史老師規定作一篇關於「五代」的報告，同學們可以查詢的資料是 (A)從顧炎武《日知錄》查詢關於政治與法律的狀況 (B)從歐陽脩《新五代史》中查詢正史的記載 (C)從薛居正《五代史記》中查詢人物傳記
9.下引顧炎武的古詩一首：「昔日金枝間白花，只今搖落向天涯。條空不繫長征馬，葉少難藏覓宿鴉。老去桓公重出塞，罷官陶令乍歸家。先皇玉座靈和殿，淚灑西風日又斜。」依其內容判斷，這首詩歌詠的主題應是 (A)
10. 以下畫線處成語運用適切的是：「歷史上， (A)用行舍藏，留取丹心照汗青的忠臣義士，以及行事光明正大、 (B)不欺暗室的真君子比比皆是，而如今社會風氣日漸敗壞，許多人 (C)避世離俗，禁不起物質
11.〈廉恥〉一文，大量運用「引用」修辭法，明引暗用，訴諸權威，形成特色。下列何組說明、配對錯誤 (A)〈馮道傳〉論：明引《五代史記》 (B)「彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人」：暗用屈原〈漁父〉 (C)
12.請幫小明找出與「禮、義、廉、恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡」修辭手法相同的文句 (A)況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家豈有不亡者乎 (B)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉
二、閱讀測驗（每題2分，共10分）崑山顧寧人先生，生長世族，少負絕異之資，潛心古學，九經諸史，略能背誦，尤留心當世之故，實錄奏報，手自鈔節，經世要務，一一講求。當明末年，奮欲有所自樹，而迄不得試，窮約
【題組】2從下列哪一項敘述，可以得知《日知錄》一書的成書精神？ (A)潛心古學，九經諸史，略能背誦 (B)足跡半天下，所至交其賢豪長者，考其山川風俗，疾苦利病 (C)有一疑義，反覆參考，必歸于至當。有
【題組】3「足跡半天下，所至交其賢豪長者，考其山川風俗，疾苦利病，如指諸掌。」意謂顧炎武： (A)勤於實地考察，對各地疫情症狀相當清楚 (B)見識淵博，能輕易解決各地民眾的困苦 (C)結合志同道合的朋
三、多選題（每題3分，共30分）【題組】1.妍晰想撰寫一篇有關於顧炎武的報告，下列哪些書籍具有參考價值 (A)《日知錄》 (B)《昭明文選》(C)《浮生六記》 (D)《天下郡國利病書》 (E)《中國近
【題組】2. .關於顧炎武，下列敘述何者正確？ (A)目睹明末世衰道微，加入「復社」，改名「炎武」，學者稱亭林先生 (B)為清代樸學導師，與黃宗羲、王夫之並稱清初三大儒 (C)學行大抵可用「行己有恥」
【題組】3. 透過上位者的言行，影響力量往往顯得十分巨大。下列文句何者亦有強調「上行下效」之意 (A)況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎 (B)之推不得已而仕於亂世，猶為此
【題組】4.臺灣近五十年來名作家輩出，其中不少作家吸收古典文學之美，融會貫通後，創造出個人獨特的風格。例如詩人 (甲) 將文化中國當作母親，表現濃厚的鄉愁，在現代詩、現代散文、文學批評及翻譯上也都有相
【題組】5. 〈廉恥〉一文中，引「人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣」作為言證，下列有關此言的錯誤選項是 (A)此引孔子之言 (B)全句的修辭是用頂真及錯綜 (C)全句中的「恥」字，詞性依序是名詞、動詞、
【題組】6.各家論廉恥，下列何者正確？ (A)管仲：禮、義、廉、恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡 (B)顧炎武：不廉則無所不取，不恥則無所不為 (C)顧炎武：士大夫之無恥，是謂國恥 (D)孔子：人不可
【題組】7.下列「 」內的詞語，何者使用正確 (A)君宜知所節制，不可過分耽溺於「般樂飲酒」，以致荒廢了正業 (B)吾家今日收入雖豐，但爾等若餐餐「食前方丈」而不節儉，將來必有簞瓢屢空之憂 (C)成績
【題組】8.〈呼喚〉：「在散步的時候，我聽到了小徑兩旁颯颯的風聲」句中「我聽到了」是「我彷彿聽到了」的省略。下列文句何者亦具省略用法？ (A)問所從來，具答之 (B)躬自厚而薄責於人，則遠怨矣 (C)
【題組】9.下列「 」中的通同字，說明正確的選項是 (A)「頃」讀《顏氏家訓》：通「傾」 (B)以此「伏」事公卿：通「服」 (C)松柏後「凋」於歲寒：通「彫」 (D)國家「其」有不亡者乎：通「豈」 (