52.經驗、興趣、需求、活動、遊戲、成長、成熟、創造性、自我表達、情緒及心靈健康等概念，屬於教育哲學哪一分支的研究重心？(A)認識論，(B)價值論，(C)心靈哲學，(D)倫理學和社會哲學。
53.自由、平等、權威、紀律和懲罰等教育議題的探究，屬於教育哲學哪一分支的研究重心？(A)認識論，(B)價值論，(C)心靈哲學，(D)倫理學和社會哲學。
54.教育哲學中的教育原理取向，被稱為是(A)歷史主義，(B)格言主義，(C)化約主義，(D)虛幻主義。
55.下列何者不是一種教育的「隱喻」？(A)十年樹木、百年樹人，(B)教育即雕刻，(C)教育即塑造，(D)我們是教孩子，不是教書。
57.對於「實在」(reality)本質進行理性探究，企圖解決人類問題，以及獲得人類生活中智慧的哲學取向是(A)思辨的哲學，(B)規約的哲學，(C)分析的哲學，(D)批判的哲學。
58.每位教育工作者對於「人類的存在性質與目的」都會抱持特定的觀點，而與其教育主張和立場產生密切的關係，這是屬於哲學中哪一領域之探究主題？(A)認識論，(B)價值論，(C)形上學，(D)社會哲學。
59.由資料的研究到一項通則的建立，主要仰賴實驗或事件的重複性觀察，此種方法是：(A)演繹法(B)歸納法(C)直覺法(D)經驗法則。
60.一份心理與教育測驗可以測量出特質或能力的程度，稱之為具有：(A)信度(B)效度(C)難度(D)速度。
61.著有「愛彌兒」一書並提倡自然主義教育的學者是：(A)福祿貝爾（Froebel）(B)蒙特梭利（Montessori）(C)盧梭（Rousseau）(D)洛克（Locke）。
102.某生是智能障礙學生，他的就學安置需由哪一個單位處理？(A)學校輔導室；(B)鄉鎮公所特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(C)縣市教育局特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(D)教育部特殊教育學生
62.我國九年一貫課程的內容，包括：(A)五大學習領域(B)六大學習領域(C)七大學習領域(D)八大學習領域。
103.依特殊教育法規定，各級政府應按年從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的百分之多少？(A)一(B)二(C)四點五(D)五。
63.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為：(A)師資培育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師範教育法。
104.一位老師於學期末舉行期末考試以瞭解學生的學習情況，這種評量方式稱為：(A)形成性評量；(B)總結性評量；(C)投入評量；(D)階段評量。
64.我國地方教育審議委員會設置的法令依據是：(A)地方教育法(B)教育基本法(C)高級中學法(D)國民教育法。
105.負責位於台中市的台中一中校長遴選的是哪一個單位？(A)台中一中；(B)中部高中聯盟；(C)台中市政府；(D)教育部。
65.霍桑效應（Hawthorne effect）指出影響組織工作績效的因素是：(A)經濟因素(B)心理與社會因素(C)生理因素(D)物理因素。
106.按照國民教育法施行細則規定，中小學校的規模最大以幾班為原則?(A)24班；(B)36班；(C)48班；(D)60班。
66.柯爾伯格（L. Kohlberg）認為人類道德認知發展，基本上遵循：(A)自律而後他律原則(B)自律與他律並行原則(C)他律而後自律原則(D)規避與服從法律原則。
107.按照教師法規定，我國目前教師組織分為幾級？(A)一級；(B)二級；(C)三級；(D)四級。
108.教師法規定各級教師申訴評議委員會之成員中，未兼行政教師人數不得少於總額之多少比例？(A)三分之一；(B)二分之一；(C)三分之二；(D)四分之三。
68.「楷模學習」是根源於下述何種理論：(A)心理分析論(B)社會學習論(C)認知發展論(D)古典制約學習理論。
109.九年一貫課程中，除語文領域外，其餘各領域各佔總授課時數的多少百分比？(A)5-10﹪；(B)10-15﹪；(C)15-20﹪；(D)20-25﹪。
69.提出需求層次論（need-hierarchy theory）的學者是：(A)斯金納(B.F. Skinner) (B)班都拉(A. Bandura)(C)馬斯洛(A. Maslow)(D)巴夫洛
70.實施雙語教學政策的國家是：(A)中國大陸(B)新加坡(C)澳洲(D)南韓。