【題組】18. 甲文小鼠面對同伴喪命,「瞪目如椒,似甚恨怒」,但蛇是鼠的天敵,鼠取勝不易,下列關於小鼠的應敵策略,敘述最適當的是:(A)成功激怒大蛇,使大蛇在多次無效攻擊後力疲放棄(B)趁大蛇後退出穴
【題組】19. 張歷友為甲文之鼠作〈義鼠行〉歌頌牠的義舉,若要為乙文之鼠作詩,下列題名以及主旨,最不適當的是:(A)黠鼠行:鼠以逸待勞,採取快閃攻擊而復其仇(B)黠鼠行:鼠好整以暇,牛以角反擊卻不得要
【題組】21. 若 依 據 上 文 進 行 ①、 ② 兩 項 推 論 , 最 適 當 的 研 判 是 : ① 巨 量 資 料 只 提 供 多 種 參 考 訊 息 , 未 必 能 提 出 正 確 因 應
22-23為題組。閱讀下文,回答22-23題。 甲「單獨」是一個耐尋味的現象。我有時想它是任何發現的第一個條件。你要發現你的朋友的「真」,你得有與他單獨的機會。你要發現你自己的「真」,你得給你自己一個
【題組】23. 依 據 甲 、 乙 二 文 , 下 列① 、②對 古 典 詩 詞 的 詮 釋 , 最 適 當 的 是 : ① 「 深 齋 嘗 獨 處,詎 肯 厭 秋 聲。翠 篠 寒 愈 靜,孤 花 晚
【題組】25. 依 據 上 文 , 關 於 白 居 易 晚 年 處 境 的 描 述 , 最 適 當 的 是 :(A)晚年家境清貧且多病,只能自己料理家事(B)主動割捨舊時人事物,然而終究不忍去之(C)
26. 下列各組「」內的詞,意義前後相同的是:(A)使君「謝」羅敷,寧可共載不/我居北海君南海,寄雁傳書「謝」不能(B)張良出,「要」項伯,項伯即入見沛公/便「要」還家,設酒、殺雞、作食(C)「舉」世
27. 下列文句劃底線處的詞語,運用適當的是:(A)開會時他總是以指導者自居,好為人師的態度令同僚反感(B)公司破產後,他仍然抱殘守缺,留在公司,等待東山再起(C)今年雨量嚴重不足,全臺江河日下,各水
28. 面對人生出處進退的課題,有人認為該保持彈性,隨機調整。下列文句,表達此種看法的是:(A)用之則行,舍之則藏(B)見賢思齊焉,見不賢而內自省也(C)句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉(D)滄浪
29. 下 列 文 句 , 與 「 一 日 克 己 復 禮 , 天 下 歸 仁 焉 。 為 仁 由 己 , 而 由 人 乎 哉 ? 」 在「 」處,具有相似語意邏輯的是:(A)方二人之昧昧於一隅也,世
30-31為題組。閱讀下文,回答30-31題。甲 讀經宜冬,其神專也;讀史宜夏,其時久也;讀諸子宜秋,其致別也;讀諸集宜春,其機暢也。(張潮《幽夢影》)乙 向來詩文上秋的含義,使人聯想的是肅殺,是淒涼
【題組】31. 下列詩句,屬於乙文作者所喜愛「秋天的況味」的是:(A)新築場泥鏡面平,家家打稻趁霜晴。笑歌聲裡輕雷動,一夜連枷響到明(B)曾逐東風拂舞筵,樂遊春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬
32. 下列關於「詞」的體製與歷史流變,敘述適當的是:(A) 詞牌代表的是音樂調式,作品意旨多與詞牌名義無關(B) 賦、詩、詞、曲皆屬韻文,其中只有詞體允許換韻、轉韻(C) 近體詩和詞皆須遵守平仄規範
33-36為題組。閱讀下文,回答33-36題。甲 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子,葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有嬝娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的,正如一
【題組】25. 下列關於資料甲、乙的敘述,最適當的是:(A)小人所狎,是那些徒有高位,但非齒、德兼備的大人(B)彼等小人專為狎大人、侮聖人之事,因此無法知天命(C)合於古制的大人,當不為孟子所藐,且同
26. 下 列 各 組 「 」 內 的 詞 , 意 義 前 後 相 同 的 是 :(A)吾十「有」五而志於學,三十而立/男「有」分,女有歸(B)使吏召諸民當償者,「悉」來合券/吾之所有,「悉」以充贈(
29. 某導演想籌拍一部年代設定在南宋且符合歷史真實的才子佳人古裝劇,男、女主角皆來自書香門第。下列編劇初擬的幾個構想中,時代與敘述都正確的是:(A)依序在書架上排 列 《詩經》、《楚辭》、《世說新語