【題組】2.「君豈有斗升之水而活我哉」,其中「活」字與下列那一選項的「活」字,用法相同?(A)貴從「活」火發新泉(B)而今賣文為「活」(C)趙固所乘良馬死,郭璞曰:我能「活」馬(D)問渠那得清如許,為
閱讀下文,回答4.至6.題:玉山圓柏最引人注目的特徵是極端的體形變異,自匍匐貼地的小灌木,乃至十八公尺高的昂然巨靈,並存於臺灣的高山帶。此等體形的變化,困擾了早期的植物分類學家,經過數十年的觀察與比較
辛棄疾詞〈西江月〉:「明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片」,藉鵲噪蟬叫蛙鳴,來襯托寧靜的境界,表現手法和下列那兩句相同?(A)深林人不知,明月來相照(B)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟(
【題組】6.就本文而觀,下列敘述何者正確?(A)玉山圓柏的林相,是玉山珍異且唯一的純林(B)玉山圓柏的外形,來自繁富變化的遺傳因子(C)玉山圓柏的植株,多呈現昂然高聳巨靈之姿(D)玉山圓柏的演化,訴說
《韓非子.外儲說》云:「昔秦伯嫁女於晉公子,為之飾裝,從衣文之媵七十人。至晉,晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾,未可謂善嫁女也」,這個寓言的含意為何?(A)見賢思齊(B)濫竽充數(C)東施效顰(D)買
下列「」內的字,解釋正確的是:①大學之道,在「明」明德:意指彰明 ②〈帝典〉曰:克明「峻」德:意指險峻 ③如「惡」惡臭,如好好色:意指厭惡 ④有斐君子,終不可「諠」兮:意指盛大(A)①②(B)②④(C
李頎〈望秦川〉詩:「秋聲萬戶竹,寒色五陵松。」以名詞組合成詩句,描繪秋天蕭瑟淒寒的景象。下列選項所引詩句的語法,何者與之相同?(A)野色何莽蒼,秋聲亦蕭疏(B)雞聲茅店月,人跡板橋霜(C)泉聲咽危石,
下列文句,完全沒有錯別字的是:(A)身為老師,就應該付起傳道、授業、解惑的責任(B)為了做好我的工作,每天都競競業業,不敢懈怠(C)我們的國軍,兵驍將勇,足以維護臺海安全(D)他是出了名的銘頑不靈,想
下列各文句都有「少」字,那一句的「少」字意義與其它不同?(A)或勸以「少」休,公曰:「吾上恐負朝廷,下恐愧吾師也。」(B)公今受俸不「少」,而自奉若此(C)輔之以晉,可以「少」安(D)此亦非樂鄉,不過
關於下列詩句所歌詠的對象,正確的是:(A)胯下王孫久見輕,誰知一躍竟成名;古來將相本無種,庸眾何為色不平-張良(B)仲伯之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復,志決身殲軍務勞-蕭何(C)百戰疲勞壯
下列各組「」內的字詞,意義相同的是:(A)川淵枯則魚龍「去」之/要不要一起「去」餐廳吃飯(B)行「酷」刑以懼遠近/他正面臨人生中最殘「酷」的考驗(C)「處分」既定,乃啟請伐吳之期/考試作弊,學校將給予
范仲淹〈岳陽樓記〉:「北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎?」遷客、騷人分別指什麼樣的人?(A)遷客:因罪貶職外調的官吏;騷人:賣弄風姿的歌女(B)遷客:因罪貶職外調的官吏;騷人
下列書信的稱謂用語,何者有誤?(A)學生對老師自稱「受業」(B)對女老師之夫可稱「師丈」,不可稱「師夫」(C)稱人父子為「賢昆仲」,稱人兄弟為「賢喬梓」(D)稱已故的兄姊曰「先兄」、「先姊」,稱已故的
小隆一連造訪了三處廟祠,廟祠皆有楹聯,分別是「幾根傲骨頭,撐持天地/兩個餓肚皮,包羅古今」、「千秋冤獄莫須有/百戰忠魂歸去來」、「允矣聖人之徒,聞善則行,聞過則喜/大哉夫子之勇,見危必拯,見義必為」。
下列所引詩文「」中的詞語,所指為容器的是:(A)客喜而笑,洗盞更「酌」(蘇軾〈赤壁賦〉)(B)缾之罄矣,維「罍」之恥(《詩.小雅.蓼莪》)(C)人生如夢,一尊還「酹」江月(蘇軾〈念奴嬌〉)(D)醉裡挑