一、傅科(Michel Foucault)用論述(discourse)來說明知識對行為的影響,請解釋其「論述形成」(discursive formation)與「論述實踐」(discursive pr
一、維根斯坦(Ludwig J. J. Wittgenstein, 1889-1951)的「語言遊戲」(language-game)學說,在二十世紀對許多學術領域都產生重大深遠的影響。試請說明該學說之
二、重要教育政策之執行,若有適切的「口號」(slogan)來輔助,較能有效推動。試先依據謝富樂(Israel Scheffler, 1923-)的觀點,解析「教育口號」的性質及其評價準據各為何?並擬定
四、杜威(John Dewey, 1859-1952)認為依日常生活慣性而建立起來的信念,只是一種「經驗思維」(empirical thinking),而非「反省思維」(reflective thin