49 關於教室混響時間(reverberation time,RT)的敘述,下列何者正確?(A)空間所覆蓋的吸音材質越多,混響時間越小(B)混響時間與語音接收(speech perception)成正
50 怡璇今年八歲,她左耳在 500 Hz 至 2000 Hz 的平均聽力閾值是 55 dB HL,右耳在 500 Hz 至 2000 Hz的平均聽力閾值是 25 dB HL,下列那一項安排對怡璇較不
51 吉利是三歲幼兒,他有反覆性中耳炎,詞彙能力有限,且右耳在 500 Hz 至 2000 Hz 有平均 40 dB HL的單側聽力損失,聽力師應對個案的父母提供什麼建議?(A)建議個案佩戴助聽器 (
52 莉琪是認知功能嚴重缺損的聽障學生,她的左右耳在 500 Hz 至 2000 Hz 平均聽力閾值分別為 38 dBHL 及 40 dB HL,下列那一項是莉琪在進行聽語復健最困難的部分?(A)語意
53 小敏是幼稚園大班的兒童,下列那一項行為描述,比較需要將小敏轉介給聽力師進行聽力評估,以確定是否有聽力損失?(A)體型明顯瘦小,經常拿杯子敲桌子發出聲音,引起老師注意,無法安靜坐在座位上(B)經常
54 下列有關連續言語產生的敘述,何者正確?(A)當我們說話時會將每個音個別地發出來,並將構音器官精確地移動到發每個音該有的位置(B)聽損者通常因呼吸系統的異常,造成對氣流的控制有困難(C)基本上,言
55 下列有關超音段(suprasegmentals)的敘述,何者正確?①包含基頻 F0 、音量、音長 ②發生於一連串的音素、音節、字詞或句子中 ③協同構音在超音段是很重要的特徵 ④可用來標示語意或言
56 下列有關聽損者言語訓練課程的敘述,何者正確?(A)強調聽能訓練與讀話訓練兩種方式的結合(B)強調讀話訓練與視覺線索兩種方式的結合(C)強調聽能訓練與視覺線索兩種方式的結合(D)強調觸覺訓練與讀話
57 兒童會將ㄎ音用ㄊ音來替代,下列敘述何者正確?①是一種常見的音韻歷程(phonological processes)②透過聲學檢查可以了解發音錯誤的根本原因 ③為前置型構音(fronting)的現
58 下列診斷方法中,何者可用來區別個案是否具有區別不同聲音的發音知能(productive knowledge),以輔助診斷音韻異常?(A)聽力檢查 (B)聲學分析 (C)喉部電位圖 (D)諧波噪音
60 下列何者為目前較廣泛使用的成人聽能評估工具?(A)自陳的調查問卷(self-report questionnaire)(B)認知能力測量(cognition test)(C)聽性腦幹誘發電位(a
63 教育部於民國 102 年修訂《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,將聽覺障礙定義做那些改變?(A)規範 25 分貝以上為聽覺障礙者(B)採計標準為優耳之一千赫、二千赫、四千赫聽閾平均值(C)六歲以
64 溫差測試(caloric test)時 directional preponderance(DP)之敘述,下列何者正確?(A)右耳溫、冷刺激反應與左耳溫、冷刺激反應之差>20%(B)兩個向右眼振
66 語音察覺的敘述,下列何者錯誤?(A)聽損兒的語音察覺,受到兒童聆聽時注意力的影響(B)語音察覺是聽覺技巧訓練的入門,並不重要(C)接受聽能復建的聽損兒童,其語音察覺大都能在短時間內達成(D)培養
67 下列有關帕金森氏症(Parkinson’s disease, PD)的語音表現,何者正確?(A)較低的基頻、較低的頻率變動率、較小的嗓音響度、較小的發聲範圍與動態範圍(B)較高的基頻、較高的頻率
68 在為個案進行聽能創健的評估時,宜:(A)使用術語(jargon)解釋,如聽力圖上的分貝(decibel)、頻率(frequency)(B)儘量簡化,符合個案的背景經驗(C)設想個案都瞭解你所說的
69 語言社會科學學者常用那一種數據指標用以評估聽損兒童的會話流暢度?(A)VOT(voice onset time) (B)MLT(mean length turn ratio)(C)FRC(fun
70 下列有關中樞聽覺處理異常(APD)兒童的敘述,何者正確?(A)最好在三個月大以前確診,並佩戴個人助聽器,仍能發展出正常的語言發展歷程(B)中樞聽覺處理異常的視覺發展不會因聽力損失而出現補償作用(
71 良性陣發性頭位眩暈症(BPPV)的耳石復位的復健方法中,最省時又可自行操作的是:(A)Tandem walking (B)Brandt-Daroff exercises(C)Valsava ma