78 進行溫差試驗(caloric test)前的準備工作,下列何者錯誤?(A)先用耳視鏡檢查,查看是否有耳垢、耳膜穿孔或耳道閉鎖(B)給受試者服用止暈止吐藥,以免頭暈嘔吐(C)讓受試者躺床,頭高 3
79 人們在閱讀過程中的眼球運動,可迅速移動眼球把視線焦點落入視網膜上的中央小窩(fovea),稱為:(A)眼振(nystagmus) (B)凝視(fixation) (C)跳視(saccade) (
2 當聽力師為個案設計聽能復健計畫時,除了參考聽力檢查的結果外,同時也需要知道言語辨認能力的評量結果,以下那一項不是言語辨識測驗的目的?(A)比較聽覺輔具使用前後的表現 (B)決定聽能或讀話訓練的必要
3 有關讀話者的讀話能力,下列敘述何者正確?(A)成年讀話者比兒童更容易發展出流利的讀話技巧(B)男性讀話者比女性有較高的讀話表現(C)尚未有充分的研究結果證明智力與讀話表現間有顯著的正相關(D)聽損
4 聽力師訓練聽者控制溝通變項,例如:聽損者練習如何有效使用對話修補策略(如:問問題或提出請求),使說話者可以重複或澄清一段話,此聽能訓練是屬於下列那一個方法?(A)實用式(pragmatic) (B
5 以下有關聽覺技巧評量的敘述何者正確?(A)對嬰兒,初始目標著重於言語知覺的評量(B)對幼童,常使用非正式的測驗和觀察(C)對年紀大的兒童,不適合提供正式的全面言語知覺能力評量(D)測驗複雜度較不受
6 90%以上聽損兒童出生在聽常父母的家庭中,大部分父母對聽力損失甚少有經驗,當父母得知孩子被診斷出有聽力損失時,大都會歷經「悲傷循環(grief cycle)」階段,下列何者最接近悲傷循環階段的順序
7 當聽力師提供個案正式聽能訓練時,教材難易度需要依個案的學習反應而做個別調整,其調整法則為「反應正確率未達多少%時,將教材困難度調低;反應正確率達多少%時,將困難度調高」(Tye-Murray, 2
8 Tye-Murray(2008)提出的 hearing-related disability 模式中,聽損個體的參與侷限(participationrestriction)程度會受到以下 4 項因
9 小明雙耳配戴助聽器後的 aided pure tone threshold,250 Hz-2 kHz≦20 dB HL,而 3 kHz-8 kHz≧45dB HL,因此在安靜的環境下,小明對下列那
10 有關擦音(fricative consonants)的構音特徵,包括以下那些特點?①構音時,在聲道某處形成一狹窄的開口 ②在氣體動力上,發展散亂氣流 ③聲學上,形成擾流噪音 ④在等同的語音脈絡下
12 有關言語產生(speech production)時的聲源濾波器理論,下列敘述何者正確?(A)喉部音源聲譜(source spectrum)是以+12 dB/octave 音源能量的上升(B)共
13 有關言語的聲學特性(acoustic properties of speech),下列敘述何者錯誤?(A)大部分情況下,言語的能量可遍及 10 kHz 的頻寬(B)清晰言語信號的傳遞只需少於 5
15 依據母音之聲源濾波理論,下列敘述何者錯誤?(A)在聲源濾波理論中,「聲源(source)」主要來自於聲帶振動所產生之能量,其諧波(harmonic)能量每八度音(octave)會下降 12 dB
16 下圖為語音訊號/pæ/、/tæ/與/kæ/之聲波圖(sound pressure wave)以及功率頻譜圖(powerspectrogram),雙箭頭處 為子音發聲的時間點,請問下列關於此不同類
17 下列那一類的溝通法,是以聲音為基礎的視覺輔助溝通系統,並使用手勢輔助讀話?(A)手語(sign language) (B)語調聽覺法(verbo-tonal method)(C)暗示法(cued