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三、原核生物如何由外界環境獲得能量？異營菌如何將吸收的葡萄糖，藉由發酵或呼吸作用產生所需的最大能量？光合菌如何以所合成的能量將二氧化碳固定為細胞內之有機物？（20 分）

四、何謂化學治療劑（chemotherapeutic agents）？其影響微生物生長的原理何在？何謂抗生素（antibiotics）？微生物的抗藥性是如何產生的？抗藥性在臨床上有何意義？（20 分）

五、微生物與人類的生活息息相關，試由【題組】⑴微生物農藥、肥料與飼料；

【題組】⑵基因改造作物與食品；

【題組】⑶基因定序與人類基因體計畫；逐項說明這些最新發展的生物技術與微生物的關係。（20 分）

一、談發炎時，各種細胞，cytokines，chemokines，及內皮細胞（endothelial cell）與紅、腫、熱、痛等發炎症狀之關係。（20 分）

二、談自體免疫疾病產生之因素或原因。（20 分）

三、人類免疫系統如何抵抗病毒（virus）之感染，並分別從先天及後天免疫（innate 及adaptive immunity）說明。（20 分）

【題組】（三）進行人員分析可參考的資料：

五、請依據Brinkerhoff 六階段評鑑模式，將各階段的評鑑重點填入右邊空格內：A. 對組織績效有提升？需求是否被滿足？B. 方案實施過程評鑑C. 評鑑訓練方案的價值與目標D. 評估方案的可行性、

四、詳述細胞 Apoptosis 之特徵，測定 apoptosis 之方法及 apoptosis 後對身體及免疫系統之影響。（20 分）

六、下列敘述何者是選擇外聘講師的優點？何者是選擇內部講師的優點？A. 適用較高深的專業課程、B. 花費較少C. 所學可直接應用於工作上D. 通常具有較好的教學技巧及經驗(E) 較了解受訓員工及組織文化

七、員工在組織中的生涯發展階段可分成五個階段，請將各階段的發展重點填入右邊空格內：A. 增進能力B. 追求必須的教育C. 適應職業與組織D. 在工作上保持生產力(E) 發展最初的職業選擇F. 從期望的

五、何謂 TH1 和 TH2 並詳述與臨床疾病之關係。（20 分）

一、何謂公共問題？公共問題的提出者有那些？試說明之。(二十五分)

一、給定一三維流場之速度向量= (u,v,w)，其中 t 為時間，分別表示卡氏坐標 x，y 和 z 方向之單位向量。試問流場：【題組】⑴是否為穩態（steady）？（2 分）

二、試析述民意與政策制訂的關係，並就我國現況加以評述。(二十五分)

三、何謂政策分析？良好政策分析的要件爲何？試說明之。(二十五分)

四、我國政策評估的主要缺失有那些？應如何改進？試析論之。(二十五分)

一、以漸進調適的方式制定公共政策有何限制，試申論之。{二十五分)

【題組】 ⑵是否為不可壓縮（incompressible）？（4 分）

二、試說明利益團體影響公共政策制定的方式，並舉例說明。(二十五分)

三、現代公共政策的制定爲何國際觀越來越重要，試舉例說明之。(二十五分)

四、試申論民衆參與公共政策規劃過程的重要性。(二十五分>

【題組】⑶是否為非旋轉（irrotational）？（4 分）

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