44.關於五指在進行抓握(grip) 功能時之個別角色，下列何者錯誤？(A)食指角色重要僅次於大拇指，因其力量大且與大拇指高度互動(interaction)(B)強力抓握時需要最有力量的中指(C)無名
18.有關孩童慣用手發展的描述，下列何者錯誤？(A)2歲前，會不穩定地使用任一隻手，執行抓握任務 (B)4歲後，會發展出慣用手 (C)2～3歲時，慣用手的出現會受任務影響，較容易於簡單的抓握任務中觀察
14. 使用槓鈴進行爆發力訓練時(例如：抓舉)，其抓握方式以下列何者會對於握力較有幫助?(A) 正握(pronated grip)(B) 反握(supinated grip)(C) 正反握(alter
36.一位左側偏癱的中風病患，日常生活中進食、盥洗等能力受損。欲採取限制誘發動作治療模式進行訓練，下列何者較符合該訓練模式的精神？(A)鼓勵個案用健側手帶患側肢體進行抓握能力的訓練(B)訓練過程中除須
27. 下列關於肌力測試的敘述，何者錯誤？(A) 經校正的不同類型握力器不會影響抓握力量的測量結果(B) 腕關節姿勢不影響抓握力量（grip power）的測量結果(C) 上臂姿勢會影響使用加碼握力器
22.下列關於肌力測試的敘述，何者錯誤？(A)經校正的不同類型握力器不會影響抓握力量的測量結果(B)腕關節姿勢不影響抓握力量（grip power）的測量結果(C)上臂姿勢會影響使用加碼握力器（Jam
31.關於前骨間神經（anterior interosseous nerve）壓迫之敘述，下列何者正確？(A)可利用副木將手肘固定在彎屈 90 度且前臂置於正中位置以減少神經的壓迫(B)執行抓握測試會
74.下列手部功能性抓握型態，若依拇指對掌動作（opposition）的需求程度由大至小排列，其順序為何？①勾狀抓握（hook grip） ②圓球狀抓握（spherical grip） ③ 側狀抓握（
46.下列手部功能性抓握型態，若依拇指對掌動作（opposition）的需求程度由大至小排列，其順序為何？(1)勾狀抓握（hook grip）；(2)圓球狀抓握（spherical grip）；(3)
23.有關孩童工具使用能力的發展，下列何者錯誤？(A)工具使用技巧對於孩童從事日常生活功能活動（如自我照顧、遊戲、學習）扮演重要的角色(B)孩童工具使用技巧大致與伸手取物（reach）、抓握（gras
51.下列有關手部抓握功能之敘述，何者正確？ (A)在用力抓握（power grip）的情況下，大拇指做外展（abduction）動作並提供其他手指與 手掌一個抗衡力（counterpressure）
62 下列有關手部功能的敘述，何者不正確？(A)手指彎曲的狀況下，中指是最強而有力的指頭(B)小指能夠加強用力抓握（power grip）的動作(C)若喪失食指會影響手部功能 40%(D)不論捏握（p
68.下列關於強力抓握（power grip）的敘述，何者錯誤？(A)食指與拇指均需屈曲(B)物件抓握在指與掌間(C)通常伴隨腕關節的尺側偏移（ulnar deviation）(D)拇指還需要做外展的
38.下列有關當事人權利的描述，何者錯誤？ (A)進行個別諮商或團體輔導前，告知諮商關係性質、目的等，幫助當事人作決定，屬於自主權 (B)輔導教師知其限制，不接受超乎個人專業能力之個案，屬於免受傷害權
29 通常在進行初次個別諮商時，諮商師會向當事人說明：(甲)諮商目的(乙)諮商師和當事人的角色與責任(丙)諮商師使用的測驗或工具(丁)諮商關係的限制。下列何者正確？(A)甲乙(B)甲乙丁(C)乙丙丁(
11 關於角色扮演技術，下列敘述何者錯誤？(A)在進行角色扮演前要能瞭解所扮演者的觀點(B) Moreno 的心理劇認為角色扮演有三階段：暖身、演出與重新演出(C)諮商心理師須為個案創造安全的扮演情境
20 下列有關犯罪預防實務人員角色和功能描述，何者正確？(A)警察機關協助金融機構進行安全檢測，屬於支持個別性犯罪預防 (B)警察人員在社區推動問題導向警政，其主要目的在避免犯罪轉移 (C)家戶聯防的
38.在進行個別公司分析時，下列敘述何者錯誤？(A)評價公司管理人員之重心在於分析其是否能達成所宣稱的管理目標(B)就財產分析方面亦須了解其實際之價值與帳面價值是否相等(C)財務分析的重點在於了解公司
49.C6脊髓損傷患者可用肌腱固定抓握（tenodesis grip）方式抓握或放開物品，下列敘述何者最適當？(A)當手腕伸直時，手指屈指肌群出現主動不足的現象，導致手指掌指及指間關節會自然彎曲 (B
28.在本體感覺神經肌肉誘發技巧中，徒手接觸最好以何種抓握方式執行？(A)蚓狀抓握（lumbrical grip） (B)力量抓握（power grip） (C)勾狀抓握（hook grasp） (D
1. 根據《特殊教育課程實施規範》之規定，下列有關身心障礙資優學生個別輔導計畫的訂定，何者正確？(A) 應以有利於學生優勢發展之個別輔導計畫擬定為主(B) 應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃
1. 根據《特殊教育課程實施規範》之規定，下列有關身心障礙資優學生個別輔導計畫的訂定，何者正確？(A) 應以有利於學生優勢發展之個別輔導計畫擬定為主(B) 應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃
24.在進行ABC功能分析時，諮商心理師也需要同時去了解情境事件的因素，關於情境事件的概念，下列敘述何者錯誤？(A)情境事件指的是情境、氣氛或使行為隨之增強發生的情況(B)情境事件是指發生在問題行為的
22.關於應用功能性電刺激來治療神經系統損傷患者，下列敘述何者最不適當？(A)利用植入式電極進行功能性電刺激，來改善脊髓損傷患者之抓握能力 (B)可用於治療中風患者肩膀之半脫位與疼痛 (C)通常徵召第
44.有關制定脊髓損傷個案之介入計畫，下列敘述何者錯誤？(A)低位的頸髓完全損傷個案，可能需要以適應性縮短方式建立肌腱式抓握，協助執行日常生活功能(B)頸髓第6節損傷個案，為使其有效進行轉位及其他生活
20. 在進行班會時，應參考會議規範的程序進行，而每一個角色都有其職責，而下列配對何者錯誤？ (A)導師：站在指導的立場，只提示會議規則 (B)主席：主持會議，維持會場秩序 (C)紀錄：負責登錄會議討
314.在 BI 專案之個案研究的個案公司中，在進行專案規劃過程中發現目前公司採購系統與流程有許多問題待須解決，而資料定義不一致的問題是屬於下列哪一選項的問題 (A)APS 系統問題 (B)採購流程問
23 有關接受心臟機械性瓣膜置換手術者，在進行運動訓練計畫時之敘述，下列何者錯誤？(A)若為風濕性心臟病患者，須注意是否有心肌缺血之現象(B)於高強度運動時，易有瓣膜擴張之效應(C)須終身服用抗凝血劑
6. 關於零售業的功能與角色說明，下列何者錯誤？(A) 零售活動多屬賖帳交易(B) 能提供少量多樣的產品，具有商品週轉率較高的特性(C) 能進行產銷專業分工，以降低製造商商品銷售的風險(D) 零售業為
79.關於身心障礙兒童在學校接受物理治療，下列敘述何者錯誤？(A)物理治療師可受邀參與學童之個別化教育計畫（Individualized educational plan）的擬定(B)動作發展遲緩或障
28 關於著作權之侵害，下列敘述，何者錯誤？(A)侵害著作人格權者，負損害賠償責任(B)侵害著作人格權者，雖非財產上之損害，被害人亦得請求賠償相當之金額(C)共同著作之個別著作權人，對於侵害其著作權者
6 下列有關重大性觀念之敘述，何者錯誤？(A)對於重大性所作之判斷，除需考量一般使用者對財務資訊之需求外，亦應考量不實表達對特定個別使用者之可能影響(B)對於重大性所作之判斷，除需考量不實表達之個別金
44.下列何種測試適合用在亨丁頓氏症的發病初期，辨識出舞蹈樣動作（choreiform movement）的特徵？(A)拉扯測試（pull test）(B)抓握測試（grip test）(C)鐘擺測試
17 有關生涯幻遊(career fantasy)的實施，何者是錯誤的？(A)在進行生涯幻遊之前必須要有放鬆的過程(B)生涯幻遊不可以在團體諮商中實施(C)生涯幻遊適合在個別諮商中實施(D)生涯幻遊應
45. 關於神經發展治療（neurodevelopmental treatment）的介入，下列何者錯誤？(A) 在進行評估的時候較注重動作的品質表現(B) 使用目的性的活動比較有利於將動作技巧類化至
33 下列有關於心理劇在進行分享與討論階段的敘述，何者不適當？(A)領導者鼓勵較多成員參與此階段(B)成員表達對主角問題的個人看法或建議(C)鼓勵參與演出的成員分享對於演出角色的反應(D)詢問主角對於
18.職能治療師提供樂高遊戲時，使用卡榫比較複雜的樂高讓個案疊城堡，以增加活動的難度。此活動調整的方式與下列那一個表現技巧最不相關？(A)抓握（grips）(B)操作（manipulates）(C)校
11依據司法院解釋，關於原住民族傳統文化權利之保障，下列敘述何者錯誤？(A)受憲法增修條文之明文肯認，國家有保障、扶助，並促其發展之義務(B)屬原住民族之集體權，身為成員之個別原住民，並不享有依循傳統
44 醫務社會工作在愛滋防治的角色和功能，下列敘述何者錯誤？(A)對愛滋個案的社會心理評估與診斷(B)對愛滋個案的個別輔導或團體輔導(C)協助愛滋個案的家屬及其他重要他人(D)消極配合相關愛滋衛教宣導